2015-2016学年高中生物课件：2.2植物的克隆 (浙科版选修三).ppt

* * 第二节 植物的克隆 天使花房 手指玫瑰 1、定义： 生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能的特性。 2、原理： 生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因，从理论上讲，生物体的每一个活细胞都应该具有全能性。 3、大小： 受精卵 生殖细胞 体细胞 ＞ ＞ 1、植物细胞的全能性 不同植物或同一植物的不同基因型的个体，细胞的全能性表达程度不同 2、植物组织培养的程序 外植体 脱分化 再分化 胚性细胞 特点：细胞质丰富、液泡小而　　　细胞核大。 切取 接种 愈伤组织的形成 试管苗的形成 试管苗大规模培养 移栽至土壤 器官培养 指以植物的根、茎、叶、花、果等器官为外植体的离体无菌培养。 指以单个游离细胞为外植体的离体无菌培养。 细胞培养 3、器官培养和细胞培养 无机营养成分：C、H、O大量元素及部分微量元素 有机营养成分 ① 含N物质：包括维生素和氨基酸 ② 碳源：2%—5%的蔗糖 ③ 琼脂：起支持作用 ④ 激素：生长素，细胞分裂素和赤霉素 PH值：5.0－6.0 4、植物组织培养的培养基 5、植物组织培养的应用 （1）试管苗的快速繁殖 （2）无病毒植物的培育 （3）提取原料 （4）人工种子 （5）转基因植物的培育 人工种子解决有些植物结子困难、发芽率低、繁殖困难等问题。 人工种子 6、原生质体培养与植物细胞工程 植物细胞结构图 原生质体培养 植物 细胞 0.5~0.6mol/L的甘露醇 (较高渗透压) 纤维素酶、果胶酶 球型的 原生质体 原生质体：植物细胞除去壁后的部分 为什么要加较高渗透压的甘露醇呢? 防止原生质体吸水胀破 植株 白菜 紫甘蓝 植物细胞工程 × 白菜—甘蓝 “超级植物” (1) (1) (2) (3) (4) (5) 植物体细胞杂交过程示意图 植物A细胞 植物B细胞 去壁 原生质体A 原生质体B 原生质体融合 融合体 杂种细胞 愈伤组织 杂种植株 去壁的常用方法： 酶解法（纤维素酶、果胶酶等） 原生质体融合方法： 物理法：离心、振动、电刺激等 化学法：聚乙二醇（PEG） 再生壁 细胞 分裂 细胞 分化 发展阶段 成就 探索阶段 离体根、胚和杂种离体胚培养成功； 奠基阶段 发现B族元素，IAA，腺嘌呤能调节植物生长，成功培育出了胡萝卜体细胞胚（根、芽） 成熟阶段 植物细胞工程技术成功应用 7、植物克隆的发展 1、下列有关细胞全能性的含义，正确的是： A、每个生物体内的所有细胞都具有相同的功能 B、生物体内的任何一个细胞可以完成该个体的全部功能 C、生物体的每一个活细胞都具有发育成完整个体的潜能 D、生物体的每个细胞都经过产生、分裂、生长、衰老、 死亡的全过程 2、在生物体内，细胞没有表现出全能性，而是分化为不同的组织、器官，是因为： A、细胞丧失了全能性 B、基因的表达有选择性 C、不同的细胞内基因不完全相同 D、在个体发育的不同时期，细胞内的基因发生了变化 C B 1．在离体的植物器官、组织或细胞分化形成愈伤 组织的过程中，下列哪一项条件是不需要的（ ） A．消毒灭菌 B．适宜的温度 C．充足的光照 D．适宜的养料和激素 2．下列属于组织培养的是（ ） A．花粉培养成单倍体植株 B．芽发育成枝条 C．根尖分生区发育成成熟区 D．未受精的卵发育成植株 C A 1．植物体细胞杂交尚未解决的问题有（ ） A．去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体 B．将杂种细胞培育成植株 C．让杂种植物按照人们的需要表现出亲代的 优良性状 D．尚未培育出属间杂种植物 2．甲植物体细胞的基因型为Aa，乙植物体细胞的 基因型为Bb，去壁后用PEG将这两种植物细胞融 合，则得到的杂种体细胞的基因型可能为（ ） A．AaBb B．AAaa C．BBbb D．AABB A C