2015届高三高考政治一轮复习课件：3.7唯物辩证法的联系观 新人教版必修4.ppt

第三单元 思想方法与创新意识 第七课 唯物辩证法的联系观 zxxk 第七课 考点介绍（7个） 考点概览 考情分析 1.唯物辩证法 唯物辩证法的总特征 唯物辩证法的实质与核心 2.唯物辩证法的联系观 联系的普遍性 联系的客观性 联系的多样性 3.用联系的观点看问题 整体和部分的关系 系统优化方法 2014年四川高考卷本专题为零考点。但本专题在高考中占有十分重要的位置，从全国及各地高考试题考点分布看，本专题高考考查的重点有：联系的普遍性、联系的客观性、联系的多样性、整体和部分的关系、发展的概念、发展的前进性与曲折性、发展的量变与质变状态。其中，整体和部分的关系、发展的量变与质变状态为高频考点。从考查的形式看，本专题客观性试题与主观性试题均有出现。 考点解读 易错提示 精题演练 时政链接 第七课 唯物辩证法的联系观 考点复习 考点1.唯物辩证法的联系观 1．联系含义 联系指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。 2．联系的特点——“五性” 普遍性 客观性 多样性 条件性 可变性 考点解读 易错提示 精题演练 时政链接 第七课 唯物辩证法的联系观 考点复习 （1）联系的普遍性： 原理： 联系具有普遍性，世界上一切事物都处于普遍联系之中，孤立的事物是不存在的，整个世界就是一个普遍联系的有机整体。 理解： 1.联系的普遍性主要表现在以下三方面： 第一.任何事物内部的各部分、要素是相互联系的； 第二.任何事物都与周围的其他事物相互联系着； 第三.整个世界是一个相互联系的统一整体。 2.孤立的事物是不存在的。 从横向来看，任何一个事物都与“四面八方”的事物处于相互联系之中，这些周围的事物是该事物存在和发展的条件。 从纵向来看，任何一事物都处于“前后相继”的联系之中，每一事物都是从过去发展而来，又向未来发展而去。 方法论： 联系具有普遍性，这就要求我们用联系的观点看问题，反对孤立的观点。 考点解读 易错提示 精题演练 时政链接 第七课 唯物辩证法的联系观 考点复习 （2）联系的客观性： 原理： 联系具有客观性，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 理解： 1.联系客观性的表现：自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的。 2.联系具有客观性意味着我们既不能否定事物的客观联系，也不能把主观联系强加给客观事物。 3.事物的联系是客观的，并不是说人们对事物的联系无法改变。人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。 例如：南水北调、青藏铁路、西气东输、西电东送等。 方法论： 联系的客观性要求我们，要从事物固有联系中把握事物，切记主观随意性。 考点解读 易错提示 精题演练 时政链接 第七课 唯物辩证法的联系观 考点复习 （3）联系的多样性： 原理： 联系具有多样性，世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。 理解： 1.联系多样性的表现： 直接联系与间接联系 内部联系与外部联系 本质联系与非本质联系 必然联系与偶然联系 因果联系 整体与部分的联系 方法论： 联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点、条件为转移。 考点解读 易错提示 精题演练 时政链接 多种多样的联系对事物的存在和发展所起的作用是不同的。人们要了解一个事物，就必须对他所处的各种不同的具体联系加以具体分析。 第七课 唯物辩证法的联系观 考点复习 考点2.用联系的观点看问题 1.整体与部分的关系 （1）二者相互区别： 二者的内涵不同： 整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一； 部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。 二者的地位不同： 整体居于主导地位，统率着部分； 部分处于被支配地位，服从或服务于整体 二者的功能不同： 整体具有部分根本不具有的功能； 当部分以合理结构形成整体时，整体就具有全新功能，整体功能就会大于部分功能之总和； 当部分以欠佳结构形成整体时，就会损害整体功能的发挥。 考点解读 易错提示 精题演练 时政链接 第七课 唯物辩证法的联系观 考点复习 考点2.用联系的观点看问题 1.整体与部分的关系 （2）二者相互联系： 二者不可分割： 整体是由部分构成，整体功能的形成离不开部分原有的功能； 部分是整体中的部分，部分离开了整体就不在具有部分的功能。 二者相互影响： 整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化； 部分的功能及其