2015届高考物理总复习(重难点突破)第一章第1课 描述运动的基本概念课件.ppt

第1课　描述运动的基本概念 第一单元 运动的描述　 研究匀变速直线运动 1．对质点的进一步理解 (1)质点：是一个理想化的物理模型． (2)物体能否看成质点：是由问题的性质决定的．同一物体在有些情况下可以看成质点，而在另一些情况下又不能看成质点．如研究火车过桥的时间时就不能把火车看成质点，但研究火车从北京到上海所用时间时就可把火车看成质点． 2．平均速度与瞬时速度有何区别？ 2．平均速度与瞬时速度有何区别？ (1)平均速度是一段时间内的位移与这段时间的比值 ，是运动质点在某一时间间隔内位置改变的平均快慢，其方向沿初位置指向末位置． (2)瞬时速度是运动物体在某一时刻(或某一位置)的速度．瞬时速度是对变速运动的精确描述． (3)在匀速直线运动中二者是一致的． 3．速度和加速度有何不同？ (1)速度描述位置变化的快慢，加速度描述速度变化的快慢． (2)加速度的大小和方向与速度的大小和方向都没有必然的联系．速度大，加速度不一定大，反之亦然． (3)加速度 、速度v＝ 与速度的变化量Δv三者之间没有直接的关系．v很大，Δv可以很小，甚至为0，a也可大可 【例1】　2012年伦敦奥运会中国游泳小将叶诗文以打破世界纪录的成绩获得400米混合泳的金牌，并在随后的200米混合泳中再次获得金牌，破奥运会纪录．下列有关说法正确的是(　　) 对质点和速度的理解 A．叶诗文在游泳过程中，一定能被看作质点 B．教练为了分析其动作要领，可以将其看作质点 C．无论研究什么问题，均不能把叶诗文看作质点 D．是否能将叶诗文看作质点，取决于我们所研究的问题 审题突破：(1)研究对象被视为质点的条件是什么？ 提示：当物体的大小和形状对所研究的问题的影响很小，可以忽略时，研究对象可视为质点． (2)叶诗文在游泳过程中，其大小和形状是否可以忽略不计？ 提示：要看研究的是叶诗文在游泳过程中的动作要领还是游完全程的时间．从而确定其大小和形状是否可以忽略不计． 解析：能否将研究对象看作质点，要看物体的自身因素对所研究问题的影响．对于游泳过程中的叶诗文，当教练研究其动作要领时，不能将其看作质点；当研究游完全程所用的时间时，可将其看作质点，因此只有D项正确． 答案：D 方法点窍 (1)明确题目中要研究的问题是什么．质点是对实际物体科学地抽象，是研究物体运动时对实际物体进行的近似，真正的质点并不存在． (2)当物体的大小和形状对所研究运动的影响很小，可以忽略不计时，可将其视为质点． 【例2】　(2013·东莞模拟)同一张底片对着小球运动的路径每隔 s拍一次照，得到的照片如图所示，则小球在图示过程中的平均速度的大小是(　　)　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 A．0.25 m/s B．0.2 m/s C．0.17 m/s D．无法确定 位移、速度、加速度三者方向的关系 【例3】　(2013·长沙模拟)(双选)对加速度的理解，下列说法正确的是(　　) A．加速度增大，速度可能减小 B．速度变化量Δv越大，加速度就越大 C．物体有加速度，速度就增大 D．物体速度很大，加速度可能为零 解析：如果加速度的方向和速度的方向相反，则加速度增大，速度减小，A项正确；加速度为速度的变化率，速度变化量大，可能所用时间比较长，故加速度不一定大，B项错误；物体有加速度，其与速度方向的关系不确定，所以速度可能增大，也可能减小．物体的速度和加速度没有必然的联系，因此加速度大，速度可能很小，加速度小，速度可能很大，C项错误，D项正确． 答案：AD 方法点窍　加速度和速度无必然联系． 【例4】　(双选)如图所示是某质点运动的速度图象，由图象得到的正确结果是(　　) A．0～1 s内的平均速度是2 m/s B．0～2 s内的位移大小是3 m C．0～1 s内的加速度的大小大于2～4 s内的加速度的大小 D．0～1 s内的运动方向与2～4 s内的运动方向相反 综合应用 【例5】　在2012年伦敦奥运会中，牙买加选手博尔特是公认的“世界飞人”，在男子100 m决赛和男子200 m决赛中分别以9.69 s和19.30 s的成绩破两项世界纪录，获得两枚金牌．关于他在这两次决赛中的运动情况，下列说法中正确的是(　　) A．200 m决赛中的位移是100 m决赛的2倍 B．200 m决赛中的平均速度约为10.36 m/s C．100 m决赛中的平均速度约为10.32 m/s D．100 m决赛中的最大速度约为20.64 m/s 审题突破：本题考查对位移及平均速度的概念的理解．分析位移大小要注意物体所做的运动是直线运动还是曲线运动，如果做曲线运动，则位移必定比路程小．平均速度也要根据对应的位移来计算． 解析：标准田径场上