2015年青岛市中考作文分析2015.9.18Microsoft PowerPoint 演示文稿.ppt

五、存在的问题 1.部分学生审题不是很清。 2.选材立意浅显或不当。 3.运用知识不够熟练，套用宿构作文生硬牵强。 4.卷面布局不合理，书写不规范不美观 ，错别字较多。 5.抄袭中考试卷或借鉴以前阅读的较多。 六、教学建议 1.激发并维持学生的写作兴趣。 2.注重写作思维的训练。 3.悟文析法，注重读写结合的训练。 4.注重审题和写作技巧的指导。例如，从提示语中寻找写作的角度，巧妙的抓住关键词句进行审题立意等，也可以进行作文的序列化指导。 5.注重书写、标点等作文常规的训练。 6.回归生活的本源，注重生活化写作。 在日常的作文教学中，建议老师们用心引导学生去发现身边的小人物、小事件中所传达出的情感和哲理，敞开心扉，抒写真情，使学生作文回归原汁原味的生活，使学生的文章抒发朴实真挚的情感。让作文因真实而美丽，让生活因作文而更富有诗意！ * * 2015年青岛市中考作文分析 一、原题回放 21．请从以下两题中任选一题作文。 （1）命题作文 请以“身边风景也动人”为题目，写一篇600字左右的记叙文，力求写出自己的真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名。 一、原题回放 （2）半命题作文 “赢得”在《现代汉语词典》中是“博得、取得”的意思。在现实与历史中，有的人凭辛勤付出赢得个人的成功；有的人以品德高尚赢得他人的尊重；有的人甘于寂寞，埋头苦干，最终赢得了历史的肯定…… 请以“赢得 ”为题，写一篇600字左右的文章，力求写出真切体验与独特感受。 要求：①先将题目补充完整，如可以填写“成功、尊重、肯定、喝彩、信任”等等；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③文中不得出现真实的校名和人名。 二、评分标准及说明 不符合题意，不符合文体要求，无中心，内容混乱，书写潦草，字迹难以辨认，标点错误多，字数相差大。 五类卷 19分以下 基本不符合题意，基本不符合文体要求，中心模糊，内容不充实，空话、套话多，书写不够规范，标点错误多，字数相差较大。 四类卷 20—29 基本符合题意，基本符合文体要求，思想健康，中心较明确，内容较充实，能表达出自己的感情，结构较完整，语言较准确，基本不说空话、套话，书写较规范，标点错误较少，500字左右。 三类卷 30—37 符合题意，符合文体要求，思想健康，中心明确，内容充实，感情真挚，能表达出自己的体验和感受，语言准确，结构完整，书写规范，标点正确，600字左右。 二类卷 38—44 符合题意，符合文体要求，新颖有创意，思想健康，主题鲜明，内容充实，感情真挚，表达自己真切体验和独特感受，语言生动有文采，结构合理，书写规范，标点正确，600字左右。 一类卷 45—50 评 分 标 准 类 别 说明： 1.每类卷以中点分数为基准分，酌情增减。 2.新颖有创意，感情真挚，能表达出自己的真切体验和感受可酌情加3-5分（加到满分为止）。 3.书写工整，卷面整洁，酌情加2-3分；字迹潦草，酌情扣2-3分。 4.错别字每3字扣1分（重现者不计），不足3字不扣分，扣完3分为止。 5.不写题目扣2分，使用不规范的语言酌情扣1-2分。 1. 网上阅卷，在设定阈值（6分）内，双评取中间分数。如果超过阈值需要三评，再取接近分数的平均值。三评仍然无法取得有效值的，该试卷自动进入仲裁系统。 备注：2015年作文试卷抽检率超过40%，平均分、分值区间等数据的及时反馈保证了教师阅卷的认真度和公平性。 2. 总要求：心中有标准，随时看标准。 三、操作标准 3.先根据内容、主题、选材等归类，中间分起评。 4.再根据结构、语言、表现手法、书写等定档。 -19 -10- 0- 五类卷（10） 27-29 24-26 20-23 四类卷（25） 36-37 33-35 30-32 三类卷（34） 43-44 40-42 38-39 二类卷（41） 49-50 47-48 45-46 一类卷（47） 上 中 下 五类及起评分 类 档 三、操作标准——特殊说明 1.《身边风景也动人》： （1）风景：真实的自然风景，人与事都可以。 （2） “也”的理解：曾经向往远方的风景、别人的幸福……忽略了身边的一草一木、人和事、景和情等等，在文中可交代而过。这一点在评分中弱化处理。 2. 《赢得 》 ： （1）赢得：重点是如何赢得，要写出赢得的过程。 （2）可以写现实的，也可以写历史的；可以写你赢得别人的……也可以写别人赢得你的…… 三、操作标准——特殊说明 3.能完完整整地叙述一件表现命题主题的事一般以二类起评。 4.只讲一