诗歌意境课件讲.ppt

参考答案： 本诗通过描写春日、江山、春风、百花、芳草、泥土、燕子、鸳鸯等景物，描绘出一幅江山秀丽、春风和煦、百花初放、芳草如茵、泥土潮湿、燕子忙着筑巢、鸳鸯在暖沙中酣睡的美丽初春景象，营造了一种春意盎然、生机勃勃的氛围，表达了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的感情。” 课堂小结： 了解意象和意境的概念。 能够通过分析意象、意境把握诗歌的情感。 了解意境题的设问方式，并能够规范答题。 课后作业： 大一轮：鉴赏诗歌景物形象（第91页) 演练体悟：第一题和第二题 课堂精炼：第一题和第二题 * 意象意境篇 * 学习目标： 1、了解意象和意境的概念。 2、能够通过分析意象、意境把握诗歌的情感。 3、了解诗歌意境题的设问方式，掌握其答题模式。 * 一、了 解 意 象 * 诚信： 诚实，守信用。 ———《现代汉语词典》 何 为 诚 信 ？ 1.意象定义 “意” 诗人的思想感情。 “象” 客观景物。 意象：就是融合了作者主观情感的客观景物。 月亮 人的情感 圆 团圆 缺 分离 怀念亲人思念家乡 以“月亮”为例 品味赏析 天净沙?秋思（马致远） 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 品味赏析 天净沙?秋思（马致远） 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 * 诚信： 诚实，守信用。 ———《现代汉语词典》 何 为 诚 信 ？ 2.传统意象 古典诗歌在漫长的历程中，形成了很多传统的意象，他们蕴含的意义基本上是固定的，大致分为几类： 1送别类意象 2思乡类意象 3愁苦类意象 4抒怀类意象 5爱情类意象 6战争类意象 7闲适类意象 思念之情　 高尚志节 边塞将士思乡之情 送别之情 1．鸿雁、红豆 2．梅花、松树 3．长烟、落日、 孤城、羌管 诗歌常用意象及其表达的情感　 4．朝雨、客舍、 柳、酒 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 品味赏析 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 意象：早莺、新燕、乱花、浅草 意象组合：一幅充满生命力的早春图 * 二、理 解 意 境 * 诚信： 诚实，守信用。 ———《现代汉语词典》 何 为 诚 信 ？ 3.了解意境 意：是诗人要表达的思想感情。 境：是诗中所描绘的生活图景。 意境：作者要表达的思想感情与诗词中描绘的生活图景有机融合形成的一种耐人寻味的艺术境界。 * 意象与意境的关系: 用这样简单的关系式来表示： 意象＝物象×情思 意境＝意象＋氛围 意象是一个个表达意义的典型物象，是主观之象，是可以感知的，具体的。 意境是由意象生发出来的艺术氛围，一种情调、韵味。 意象组合一：枯藤、老树、昏鸦 意象组合二：小桥、流水、人家 意象组合三：古道、西风、瘦马、夕阳 萧瑟、孤寂 衰败、凄凉 温馨、美好 以马致远的《天净沙 秋思》为例 常见描写意境特点用词 雄浑壮阔 苍茫辽远 苍凉悲壮 闲适恬淡 清幽明净 清新明丽 孤寂冷清 恬静优美 幽僻冷寂 高远深邃 淡雅幽远 萧瑟凄凉 * 三：高考题型设问方式 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 　　它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。　　答题步骤： ①找出诗歌所描绘的意象。 ②描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景 物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。③概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。④分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 一般答题模式 “本诗通过描写……等景物，描绘出一幅……的图画，营造了……氛围，表达了……的感情。” 特别提示：题目中如要求结合诗句作简要分析，一定注意结合原诗中的意象进行具体阐释。 课堂练习 ：