2015语文试卷讲评个人版.ppt

6、从选材剪裁角度： 看材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当； 材料是否典型、真实、新颖、有力。 7、从结构安排角度： 是否开头结尾，各有特色；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致；行文线索的贯穿。 开门见山，起承转合，卒章显志，首尾照应，画龙点睛，以小见大，先总后分，先分后总，层层深入，过渡照应，伏笔铺垫，欲扬先抑，欲抑先扬，详略得当，情节起伏，构思精巧，别具一格，不落窠臼，不落俗套，自出机杼，匠心独运，深然天成，结构严谨，思维严密等。 句段作用类题型 解题思路： 1、确认指定句段在行文中的位置。 2、明确句段的作用，明确答题的方向。 3、结合段落位置及在文章中所起作用作答。 具体赏析从两大方面考虑：内容上（写了什么，选材有什么独特之处。主旨感情、文章的社会价值、意义作用等）；结构形式上（写作方法，语言特色，修辞）；）。 内容上：首段和尾段：字面义和象征义。点明主旨、升华主题，画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。（语面的象征义、喻指义 ，表现的人物思想性格，点明全文思想意义）。有时要结合文章的具体内容补充说明。表达效果：升华中心、渲染气氛、烘托心情等作用。 结构上的作用： A、开头段：开篇点题：渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；统摄全篇；开门见山；上下文形成对比；奠定基调；揭示主题。 B、中间段：承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）；总领下文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；详略结合；充实内容 C、结尾段：点明中心，深化主题；照应开头；呼应前文；画龙点晴；升华感情；卒章显志；含蓄有余味；寄托作者感情。使结构首尾圆合；言已尽而意无穷；引发读者思考。 文章标题的理解或赏析 一般来说重点也是对词语的理解，即使是短语，也要从理解词语着手。同时要掌握标题的意义和作用： ① “文眼”有揭示文章中心或主题的作用。《木车的激情》 ②结构上看有文章线索的作用。《柴禾》 ③对文中的人物和主题有象征作用。 《白鹿原上的风》 ④比喻等修辞作用；《记住回家的路》 ⑤虚实或双关两层含义。《梦里梦外的婺源》《围棋大师落下最后一子》 理解或鉴赏标题时，一是要分析词语，二是要注意修辞，三是要注意虚实，四是要联系全文内容和结构，五是要结合文章主旨和背景。 作文讲评 改变：写而不进 讲而不进 达到：不断提升 材料作文立意的多角度 1、找材料中的对象及相应内容 2、因果推导分析法 3、找关键句关键词 4、辨证关系法 5、联系实际法——现实生活的某些思想、观点往往通过一些数据、比喻、寓言、漫画等形式反映出来，这就需要我们善于从中联系我们的现实生活，挖掘其中的含义。 1、忌“引材料”时生搬硬套（照搬）。 2、忌抛开材料，信马由缰。 3、忌对原材料进行随意改动杜撰续写扩充。 4、忌就事论事，局限于材料。 5、忌文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述。 五方法 五注意 “蔷薇与鸡冠花 ”材料作文 蔷薇和鸡冠花生长在一起。　　　　有一天，鸡冠花对蔷薇说：“你是世上最美丽的花朵，我真羡慕你有漂亮的颜色和芬颜色和芬芳的香味。”　　　　蔷薇回答说：“鸡冠花啊，我仅昙花一现，不久就会凋零；你虽花不艳，味不芳，却花朵常开，青春长在。”　　　　 要求：①自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明． 1、找材料中的对象及相应内容。 鸡冠花角度: 不要只看到自己的短处，还要看到自己的长处。 要正确（全面）认识自我。 不要轻视自己。不要妄自菲薄。 珍惜拥有（自己的） //不要总是羡慕别人 蔷薇角度： 面对赞赏，保持清醒。 不要只看到自己的长处，还要看到自己的短处。 全面看待自己。 二者角度：学会相互欣赏)//全面看待自己 关键句关键词及联系实际法 3、找关键句关键词 羡慕：不要一味羡慕别人，要看到自己的长处。 仅……;虽……却：每个人都是不完美的，既有长处，又有不足。 5、联系实际法——现实生活的现象、事件。 《伊索寓言》完全版本译文 当蔷薇花开花的时候，鸡冠花就羡慕蔷薇花拥有美丽、芳香。有一次鸡冠花实在忍不住蔷薇花的漂亮，就赞叹起蔷薇花来了。蔷薇花说：“鸡冠花，你不用一直羡慕我，你只是用你的短处来跟我的长处比，其实，你自己也有长处。”鸡冠花听了非常惊讶。蔷薇花又说：“你的长处就是你永久开放着，青春常在。”接着蔷薇花又讲：“事物各有所长，也各有所短，不必羡慕别人有你没有的东西，你也有别人所没有的东西，不要轻视自己。” 审题的错误 审题失误原因：割裂材料。断章取义。强加个人印象（强加个人印象去立意，而材料中读不出，或根本没寓含） 如：“平凡”——鸡冠花平凡，蔷薇名贵？有词