2015青岛一模语文讲评课件.ppt

苏秦起初用连横的策略游说秦惠王，他说：“凭借您的贤明，百姓的众多，如果习用车骑，教以兵法，一定可以兼并诸侯，统一天下，称号皇帝，统治全中国 。我希望大王对此稍加留意，请允许我陈明其成效吧。” 　秦惠王说：“我听说：羽毛不丰满的鸟，不能高飞；法令不完备的国家，难以施行诛罚；德行不高的人，不能够役使百姓；政治教化不顺应天意，不可以烦劳大臣。现在您不远千里郑重庄严地在宫廷上指教我，我希望您在以后再说吧！” 苏秦向秦王上书有十次，但他的主张终未被采纳，最后黑貂皮袍破了，带的钱花光了，用度缺乏，只得离秦归家。他绑裹腿，穿草鞋，背书担囊，形容憔悴，脸色黑黄，面带羞愧。回到家里，妻子见到他，依然织布不睬。嫂子不为他做饭。父母也不与他说话。苏秦见此情状，长叹道：“妻子不把我当丈夫，嫂嫂不把我当小叔，父母不把我当儿子，这都是我的罪过啊！”于是他连夜清检书籍，把几十个书箱摆开，找到一部姜太公的兵书《阴符》，立即伏案诵读，选择(其中重要的加以熟读，而且一边读一边)揣摩演练。有时读书读得昏昏欲睡，他就取过铁锥，照着自己的大腿刺去，以至血流到脚跟，他发狠说：“哪有游说君主而不能使其拿出金玉锦缎，得到卿相尊位的呢？ ”一年以后，他捉摸已经学成，便道：“这次真可以去游说当今的君主了。” 于是苏秦就步入赵国的燕乌集阙，在华屋之下游说赵王。和赵王抵掌而谈，十分投机。赵王很高兴，封苏秦为武安君，任命他为赵国的相国，并赐给兵车百辆，锦缎千匹，白壁百双，黄金万镒，让他带着这些财物，到各国去约定合纵，拆散连横，以此压制强秦。因此，当苏秦在赵国做宰相时，秦国不敢出兵函谷关。 在当时，广大天下、众多百姓、威武的诸侯、掌权的谋臣，都取决于苏秦的策略。没有花费一斗粮食，没有用一兵一卒；一仗未打，一弦未断，一箭未折，而能使诸侯相亲，甚至比亲兄弟还要亲近 。贤人在位而天下归服，一人得用而天下顺从，所以说，这是“运用政治的力量而不诉诸武力，用于朝廷之上而不必用兵于四境之外。”当苏秦得意显耀之时，黄金万千为其所用，随从车骑络绎不绝，光耀于道路；山东六国，如草从风，倒伏于前；从而使赵国在诸侯中的地位大大提高。而苏秦当初只不过是一个住在陋巷、掘墙做门、砍桑做窗、用弯曲的木头作门框的那类穷人罢了 ，但现在的他却常常坐上豪华的四马战车，骑着高头大马游历天下，在各诸侯国朝廷上游说君王，使各诸侯王的亲信不敢开口，天下没有谁敢与他对抗了。 苏秦要去游说楚王，路过洛阳。父母得知，就赶紧整理房间、清扫道路，雇用乐队，准备酒席，到距城30里远的地方去迎接；妻子不敢正视，只是偷偷地察言观色，恭敬地听他讲话。他嫂嫂如蛇伏地，匍匐而行，四次跪拜谢罪。 苏秦问：“嫂子你为什么以前那么傲慢，现在又如此卑下呢？”他嫂子答：“因为您现在地位显贵而且金钱很多啊。”苏秦长叹一声说道：“唉！一个人如果穷困落魄，连父母都不把他当儿子，然而一旦富贵显赫之后，亲戚朋友都感到畏惧。一个人活在世界上，权势和富贵怎么能忽视不顾呢！”  13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） ①今先生俨然不远千里而庭教之，愿以异日。(3分) ②父母不以我为子，是皆秦之罪也。(3分) ③妻侧目而视，侧耳而听；嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢。(4分) 一、文言文翻译的评分标准 ①现在先生庄重地（严肃地、一本正经地）不远千里(前来)在朝堂上教导我，（我）希望您在来日教导我。（3分） 评分标准：3分，重点词“俨然”“庭教”“以异日”，各1分；译错一处扣1分。 “俨然”，译为“庄重地”、“严肃地”、“恭敬地”、“一本正经地”、“正式地”均可。只有10%左右的考生答对。多数考生只知其一不知其二，译为“衣着整齐”、“整洁”“好像”“确实”“竟然”等，或保留“俨然”，或省略掉。 “庭教”，“庭”是名词做状语，译为“在朝堂上”、“在朝廷上”、“在宫廷上”均可，“庭教”译为“庭上指教”“当庭指教”“到朝堂来教导我”亦可。出错主要是有的考生将“庭”译为“庭院”，或“到我家来”“到秦国来”“到这里”，甚至有的考生省略掉“庭教”二字等。 “以异日”，可译为“改（换）在别的时间（日期）（再来）”，“在来日（教导我）”，“改天再说”“改日再领教”，意思对即可。出错主要是译为“以后”、“在某一天”、“你先回去吧”、“用不同的日子”“借此改变目前的状况”等等。 另外，“愿”是“希望”的意思，这是一个常见实词的常见意义，但仍有部分考生译为“愿意”。 ②父母不把我当作儿子，这都是我的过错啊。（3分） 评分标准：3分，重点词“以……为”“秦”、判断句，各1分；译错一处扣1分。 “以……为”，应该译为“把……当作”。但也有不少考生译为“认为”，根据翻译过来的句子，只要句意明确，也算对。比如有的考生译为“父母不认我当儿子”，“父母不认为我是他们的儿子”等亦可。 “