诗歌鉴赏——鉴赏诗歌技巧.ppt

* 高考语文专题复习 四、鉴赏诗歌的技巧 表达技巧 表达方式 修辞手法 表现手法 表达技巧／写作手法／表现手法 结构技巧 Ⅰ 表达方式 记叙 描写 抒情 说明 议论 ——背景、经历、发展变化 ——①动静、虚实、远近、点面、正侧、声色 ②衬（烘）托、渲染、工笔、白描 ——①直接抒情（直抒胸臆） ②借景抒情（乐/哀）/触景生情/寓情 于景/以景结情 借物抒情/托物言志（象征） 借事抒情 ——好坏、是非、价值、特点、作用 常见的命题方式 （1）这首诗描绘了一个什么样的画面（情景）， 请你加以概括说明。 （2）本诗运用了什么描写方法？ （3）试简要说明本诗中情与景的关系。 （4）词的上片运用了什么手法来写景？ 思维方向 （1）了解常见的表达方式及其内涵。 （2）重点考虑描写景物的角度、技法以及抒情方式（直接/间接）。 （3）结合情感主旨来考虑。 答题模板1（概括类） 直接概括作答 答题模板2（分析类） 指出表达方式（特点） +结合诗句阐释 +表达作用（形象/意境/情感） 春日秦国怀古 （周朴①） 荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡③傍远村。 牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。 （原题有注解） 你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？ 触景生情，诗人春日眺望泾水之滨，一片荒凉，从而触发了对国势衰微的伤感。 诗中寓情于景，在诗人眼前，不见春草，只见古碑，苍山负雪，烟树黄昏，行客之路尽是黄沙，满目萧条， 诗人以哀景抒哀情，面对国家衰败，“不堪回首”之感油然而生。 初入淮河四绝句（三） 杨万里 两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。 只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。 【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。 请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。 前两句实写淮河两岸舟船背驰、波痕接触也难以做到，虚写作者对国家南北分离的痛苦与无奈； 后两句实写鸥鹜可以南北自由飞翔，虚写作者对国家统一、人民自由往来的强烈愿望。 关 河 令 [宋]周邦彦 秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声，云深无雁影。 更深人去寂静，但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永？ 请分析这首词的写作技巧。 这首词运用了融情于景的手法。 上阕先写薄暮凄清之景，孤独的旅客默立客庭中，长鸣传来，不见雁影，营造了一种凄清的氛围。 下阕的“孤灯”与上片相呼应，孤寂凄苦之情自然流露于词的字里行间。 Ⅱ 修辞手法 古代诗歌中常见修辞手法有比喻、比拟、借代、夸张、双关、对偶、对比、设问、反问、用典、互文、叠字、反复、顶针、反语、谐音、贬词褒用等。 常见的修辞方法的表达作用 ★ 比喻——表达生动、具体、形象、鲜明 ★ 拟人——语言生动、形象，喜爱情感 ★ 借代——形象突出、生动、具体，特点鲜明 ★ 夸张——引起联想，揭示本质，突出鲜明 ★ 双关——含蓄委婉，风趣幽默，加深语意 ★ 对偶——整齐匀称，节奏感强，有音乐美 ★ 对比——形象鲜明，情感强烈，特征突出 ★ 设问——提醒注意，引起思考，突出内容 ★ 反问——加强语气，激发感情，印象深刻 常见的修辞方法的表达作用 ★ 用典——表意委婉，内容丰富，借古讽今 ★ 互文——表意委婉，情感幽深，言简意丰 ★ 叠字——摹声绘色，生动准确，音韵和谐 ★ 反复——突出思想，强调感情，加强节奏感 ★ 顶针——突出联系，结构整齐，语气贯通 ★ 反语——态度鲜明，幽默风趣，讽刺批判 ★ 谐音——表意委婉，幽默风趣，有想象空间 ★ 贬词褒用——诙谐幽默，情感鲜明，增添趣味 荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。 （杨万里《暮热游荷池上》） 比喻。将荷叶比作碧伞，生动形象，从而表达出作者对荷花的喜爱之情。 过春风十里，尽荠麦青青。（姜夔《扬州慢》） 用典。“春风十里”借杜牧诗句，表现往日扬州十里长街的繁荣景况，与今日的凄清形成对比。 只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。（苏轼《海棠》） 拟人。把海棠写成了一个睡美人，突出了海棠的高洁美丽，以及作者对海棠的喜爱之情。 判断下列诗句中的修辞手法并分析其作用。 杨柳青青江水平，闻郎江上