2016-2017学年人教版物理必修1第1章《运动的描述》(1 质点、参考系和坐标系)ppt课件.ppt

探究三 当堂检测 探究一 探究二 1 2 3 4 5 2.如图所示,下列几种情况下的物体,哪些情况可将物体当作质点来处理(　　) ? A.甲中研究正在吊起货物的起重机 B.乙中研究坐在翻滚过山车中的小孩坐姿 C.丙中测量太空中绕地球飞行的宇宙飞船的周期 D.丁中研究门的运动 探究三 当堂检测 探究一 探究二 1 2 3 4 5 解析:起重机吊起货物时臂架仰起时幅度大小要考虑,起重机不能看成质点,选项A错误;小孩的坐姿对小孩的安全很重要,小孩不能当作质点,选项B错误;绕地球飞行的宇宙飞船的大小、形状可以忽略,可以看成质点,选项C正确;门是转动的,各点运动情况不同,不能当作质点,选项D错误。 答案:C 探究三 当堂检测 探究一 探究二 1 2 3 4 5 3.如图所示,由于风的缘故,河岸上的旗帜向右飘,在河面上的两条船上的旗帜分别向右和向左飘,两条船运动状态是 (　　)　　　　　　　　　　　　 A.A船肯定是向左运动的 B.A船肯定是静止的 C.B船肯定是向右运动的 D.B船可能是静止的 解析:由岸上的旗帜可知风向向右,则A船可能静止,可能向左运动,也可能向右运动,但速度小于风速,选项A、B均错误;B船只能向右运动,并且速度比风速大,选项C正确,D错误。 答案:C 探究三 当堂检测 探究一 探究二 1 2 3 4 5 4.(多选)如图所示,对其中的描述正确的是(　　) A.甲说“他在沿直线下落呀”是假定自己不动的 B.乙说“他明明在沿曲线下落嘛”是以地面为参考系的 C.为了准确描述物体的运动,只能选地面为参考系 D.研究物体运动时不一定要选择参考系 探究三 当堂检测 探究一 探究二 1 2 3 4 5 解析:甲看到小球沿直线运动是以甲本身为参考系的,选项A正确;乙看到小球沿曲线运动是以地面为参考系的,选项B正确;参考系的选取是任意的,选项C错误;研究物体的运动,必须选择参考系,选项D错误。 答案:AB 探究三 当堂检测 探究一 探究二 1 2 3 4 5 5.以灯塔为坐标原点,向东为x轴正方向,向北为y轴正方向建立平面直角坐标系,某时刻一艘海轮的坐标为x=6 km,y=8 km,求该海轮距灯塔的直线距离。 解析:根据题意以灯塔为坐标原点建立直角坐标系,如图所示。 ? 此时海轮到灯塔的距离为 OO= km=10 km。 答案:10 km 第一章 运动的描述 1　质点　参考系和坐标系 填一填 练一练 一、机械运动(见课本第8页) 物体的空间位置随时间的变化称为机械运动。 二、物体和质点(见课本第9、10页) 1.实际物体 有一定的大小和形状,并且运动中物体上各部分的运动情况一般 不同。 2.质点 (1)定义:在某些情况下,不考虑物体的大小和形状,把它简化为一个有质量的点,称为质点。 (2)质点具有物体的质量,没有大小和形状。 (3)物体看作质点的条件:物体的大小和形状对所研究的问题可以忽略时,可以把物体看成质点。 填一填 练一练 三、参考系(见课本第10页) 1.运动与静止的关系 自然界中的一切物体都处于永恒的运动中,即运动是绝对的,静止是相对的,但我们在研究具体物体的运动时,可以说运动是相对的。 2.参考系 (1)定义:在描述物体的运动时,被用来做参考、假定为不动的其他物体。 (2)意义:观察被研究的物体相对于参考系的位置是否随时间变化以及如何变化。 (3)影响:同一个物体的运动,选取不同的参考系,所得出的结果可能是不同的。 (4)选取原则:参考系的选取是任意的,应以方便观测和使运动的描述尽可能简单为原则。 填一填 练一练 四、坐标系(见课本第11页) 1.建立坐标系的目的 为了定量描述物体的位置及位置变化,需要在参考系上建立适当的坐标系。 填一填 练一练 2.坐标系的分类及建立方法 3.坐标系的三要素 原点、正方向和单位长度。 填一填 练一练 如图所示,词人曾写下这样的词句:“满眼风波多闪烁,看山恰似走来迎,仔细看山山不动,是船行。”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是(　　) A.山和船 B.船和山 C.河岸和流水 D.山和地面 解析:“看山恰似走来迎”是人看见山在迎面走来,人和船相对静止,选取的参考系是人或船;“是船行”是船相对河岸、地面或山是运动的,选取的参考系是河岸、地面或山,所以选项B正确。 答案:B 探究一 探究二 探究三 当堂检测 问题导引 名师精讲 典例剖析 对质点与物理模型的理解? 地球在自转的同时,也在绕太阳公转,那么在研究地球的自转和公转这两个问题的时候能否将地球都看作质点呢? 探究一 探究二 探究三 当堂检测 问题导引 名师精讲 典例剖析 探究一 探究二 探究三 当堂检测 问题导引 名师精讲 典例剖析 1.对质点的理解