八步教学设计法.pptVIP

* * * * * 颜国凤 颜国凤 八步教学设计法 八步教学设计法 列出需求 1 评估学员 2 确定教学目标 3 设计教学方法 4 课堂开发法则 5 课堂应用 6 设计转移活动 7 材料和场所准备 8 1、列出需求 八步教学设计法 “以终为始” 根据课程的承接讲师来设计教学 根据课程的受众学员来设计教学 根据课程设计项目的发起者来设计教学 1、列出需求 八步教学设计法 课程的承接讲师颜国凤 课程的受众学员职业学院学生 有一定的英语基础 可塑性很强 好奇，活泼 轻松氛围合作学习 课程设计项目的发起者潍柴 难易适中 启发性 时尚性 趣味性 发动机英语 汽车英语 英语课 2、评估学员 八步教学设计法 从以下几方面对学员进行评估： 知识水平：知道、熟悉、理解、掌握 动机兴趣：坐牢者、度假者、社交者、学习者 语言运用：儿童用语、一般用语、行业术语 影响改变：没有改变、练习并应用所学知识 3、确定教学目标 八步教学设计法 问以下问题来明确你的教学目标： 我想让学员知道些什么他们以前所不知道的知识？ 我想让他们有什么感觉？ 我想让他们做些什么他们以前所没做过的事情？ 教学的结果将会以什么方式来衡量和评估？ 我想让学员们在这堂课结束后有哪些行为的转变？ 4、设计教学方法 八步教学设计法 破冰及开场 是否打破了先入为主？ 是否有助于学员间建立社交联系？ 是否与培训主题相关？ 是否提升了自信？ 是否对于讲师和学员来说都是有趣的？ 是否能引起好奇？ 从开场向主要内容过渡…… 5、课堂开发法则 八步教学设计法 90/20/8 法则 成人能够带着理解力去倾听的最长时间 为90 分钟， 可以带着吸收信息的心智去倾听内容的最长时间为20 分钟， 可以带着兴趣去倾听内容的最长时间为8 分钟。 主要内容要在90 分钟内变换一次， 20 分钟是对一个知识点进行充分了解、思考、讨论、实践的黄金时间段， 每8分钟就调动学员进行主动思考以保持他们的兴趣。 6、课堂应用 八步教学设计法 站在学员的角度考虑： 这对我有什么意义？ 让我感到自己是重要的。 人们不会对自己得出的结论产生怀疑。 7、设计转移活动 八步教学设计法 站在学员的角度来设计： 我最喜欢的模块是哪个呢？ 教学结束后我带走了哪些知识？ 哪些知识我会在现实生活或工作中实践应用呢？ 7、设计转移活动 八步教学设计法 课堂主题： 交际英语之兴趣爱好 课后练习： 假设你遇到了篮球巨星科比 来我们学院选拔篮球队员， 请设计一段你和他的对话。 8、材料和场所准备 八步教学设计法 任何事都没有表面看起来那么简单、所有的事都会比你预计的时间长。 ---- 墨菲定律 材料准备 室内布置： ---- 屏幕：保证每个人都能看清 ---- 椅子座位：比所需数量稍少 ---- 课桌尺寸：足够放下所有的资料 ---- 入口：教室的后方 还有其他需注意的细节吗？ 该教学设计法不能用来做什么？ 八步教学设计法 八步教学设计法是针对课堂设计， 是90分钟的教学内容安排。 不是针对课程开发， 不是某一学科或专业的教学大纲设计。 今天所学的的内容有哪些？ 八步教学设计法 八步教学设计法 1．列出（ ）一般从课程的_____、_____、项目的发起者三方面来设计教学。 2．评估（ ）一般从知识水平、_____、_____、影响改变四个方面进行评估。 3．确定（ ） 4．设计（ ） 5．课堂开发法则 该法则是_____。成人能够带着_____去倾听的最长时间为90分钟，可以带着_____去倾听内容的最长时间为20分钟， 可以带着_____去倾听内容的最长时间为8分钟。_____要在90分钟内变换一次， 20分钟是对一个_____进行充分了解、思考、讨论、实践的黄金时间段， 每8分钟就调动学员进行_____以保持他们的兴趣。 6．课堂应用 7．设计（ ） 8．材料和场所准备场所准备一般考虑四个方面：_____、椅子、课桌、_____。 请思考以下问题： 八步教学设计法 今天哪个知识点和我之前的理解是不一样的？ 今天哪个知识点让我印象最深刻？ 我在应用这些知识点时最大的挑战是什么？ 汇报结束，请指正！ * * * * * * * * * * * 颜国凤 颜国凤 * * * * * * * * * * * * * * * *