说课标说教材(朱天铕修正).ppt

人教版《普通高中课程标准试验教科书》 高中语文必修2 第三单元 说课标说教材 （平顶山三高 朱天铕） 说课标 说教材 说建议 演说流程 一、说课标 总课标 学段课标 单元课标 说课标 总课标 积累 整合 思考 领悟 应用 拓展 发现 创新 感受 鉴赏 了解中外文化，汲取精华，传承文明 了解各种体裁特点，理解内容，掌握表达方法 能用汉语进行准确有效的表达、交际 学段目标 逐字逐句进行理解，理解文章内容，注意积累常见的文言词语和文言句式。 引导学生欣赏写景记游散文中丰富的思想感情因素，培养对自然美的感受力。 合作讨论，努力探索作品中蕴含的民族心理和时代精神，形成正确的“三观”。 在阅读鉴赏中，了解古代写景记游散文的基本特征及主要表现手法。 单元课标 二、说教材 编写意图 编写特点 编写体例 内容结构 立体整合 说教材 编写意图 培养阅读文言文的能力，掌握常见文言词语和句式 重视鉴赏能力和思维能力的增强 有利于探究民族心理和培养时代精神 选取的是唐宋时期的写景记游散文 大都是广为传诵的名篇佳作 兼顾景物和情感 编写特点 涉及对人生和 宇宙的哲理思考 课文内容 单元介绍 研讨与练习 编写体例 横向单元内整合： 《兰亭集序》 《赤壁赋》 《游褒禅山记》 兰亭美景 情感：平静-激荡-平静 议论：生死 江上山间美景 情感：高兴-感伤-豁达 哲理：变与不变，取舍 山洞美景 入洞游历：志-力-物 碑文读音和文字：深思慎取 内容结构 顽强不屈 民族精神 月下荷塘美景 囚禁绿色 苦难境遇 故都秋景 荷塘月色 故都的秋 囚绿记 苦闷心情 眷恋 故都 悲凉心境 立体整合 横向 必修三 第三单元 立体整合纵向 必修一 第二单元 必修四 第四单元 必修五 第二单元 归去来 兮辞 滕王 阁序 鸿门宴 寡人之 于国也 烛之武退秦师 荆轲刺 秦王 劝学 廉颇蔺 相如列传 苏武传 过秦论 师说 张衡传 逍遥游 陈情表 三、说建议 教学建议 评价建议 课程资源 的开发与 利用 说建议 激发探 究兴趣 引导审 美体验 加强学 法指导 尝试诗 歌写作 教学建议 重视发展学生的创造性思维 通过写作 教学，培 养综合能 力 解决“怎么写” 诗歌的教 学建议 表达与交流 的教学建议 教学建议 教师要从灌输者 转变为对话者 引进生活体验，用生 活经验解读文本 鼓励学生 个性化阅读 创设情境， 激发兴趣 注重欣赏肯定， 少些批评否定 评价主体 评价内容 终结性评价 评价方式 多元化 老师、学生、 家人 根据本单元的 学习目标，进 行全方位评价 过程性评价 评价建议 充分利用身 边的各种学 习资源 举办形式多 样的语文学 科活动 课程资源的 开发与利用 积极构建 网络环境 下的学习 平台 * *