读《优秀是教出来的》有感.doc

读《优秀是教出来的》有感 当手中接过赵国忠主编的这本《优秀是教出来的（中国最优秀教师是如何教学的）》收录了二十四位优秀教师。他们对自己严格要求，他们在教学中勇于创新，他们深受学生的喜爱和崇敬，他们教出了众多优秀的学生将他们的教育故事一一呈现，。 《优秀是教出来的》阅读心得 记录一段关于教学的美丽与哀愁 作者﹕台湾嘉义县安靖国民小学教师 / 李建彦 教学的历程就像是一条长河，或许，顺流而下固然安全愉快，但逆流而上却会发现己身生命的韧性与前方桃花源地的美丽景致。如果你问教学的感想，我想，「用心」二字足以说明一切，而这一场关乎教学的美丽与哀愁，就好像是如此…… 身为父母，你希望子女接受怎样的教育？身为「当事人」，你希望接受怎样的教育？身为父母的你，希望子女在未来接受怎样的教育？身为老师的你，希望有怎样的教育制度与环境，教出怎样的学生？或许，在教育的思潮里，每个人都有着自己的答案，这答案或许坚定，也或许有千千万万个不确定，但无论如何，教育带给人的一切，正向也好，负面也罢，总是在我们每个人的一生中扮演着举足轻重的角色。 有人说，教育可以扭转命运；有人说，教育可以形塑思维；也有人说，教育就像黑暗中的光线，照亮你我人生的路。的确，命运可以操在自己手里；思维可以依附自我意识；但黑暗中的光，却是引领我们走好人生之路的必要条件。身为一位教师，我时常在省思着，我在教书？亦或是在教人？我在形塑多个人生？亦或是在形塑不同的思维？几经思考，我还是肯定我这个既教书且教人的身份，因为，这一路的美丽与哀愁是我与学生们一同建构出来的，因为「用心」，我想，我看到了许许多多精彩的人生。 朋友说，这辈子有两个事物不能碰，碰了绝对会后悔，一是爱情，一是教育。我问，为什么？朋友说，爱情会伤人，失败的教育，更会让人痛彻心扉…… 可惜的是，两者，我都碰了。但，我却不认同朋友的说法，用心付出的教育，就像是经营得当的爱情，不但使人愉悦，更使人充满成就感，只不过，爱情与教育差别就在，爱情失败了，可以从头；而教育一旦失败，得花费更多更多的心力来弥补，因此，我告诉自己，教育的路上，实在不容许失误，因为人生不能重来。在与学生们交会的生命历程，我们彼此都有责任为彼此建造出一个精彩的人生舞台，这样，恣意挥洒的演技才逼真，这出戏的演出才感人。 隆?克拉克（Ron Clark）老师在《优秀是教出来的》书上说“我总想为别人制作一些特别时刻”。其实，他一直在与他的学生分享着热情与爱，而这一份热情，这一份爱，就随着他的用心经营，一直传承下去，也因此，他认为一个孩子必须懂得关爱别人与尊重他人，而且时时刻刻都要设身处地为别人着想，让孩子在反求诸己中学会体贴与关怀。他让孩子在真诚与美善的环境中，懂得宽恕与包容。他不但培养孩子喜爱读书，也创造出更多让孩子热心学习的机会，孩子在热心学习中吸收新知，充分展现他们的自信，因此赢得了大多数人的信任与肯定。这多么令人感动！老师的热情触动了学生的心弦，老师的爱，也感动了学生的内心深处，这种心领神会的教育，我想，才是促使学生真正「优秀」的原因吧！ 他相信自爱、爱别人、自重，也懂得尊重别人，才是超基本；守规矩、爱读书还不够，还要为自己负责、为别人着想，才是真优秀。 什么叫优秀？有定义吗？克拉克老师说，一个人如果可以拥有欢笑、家庭、冒险、美味的食物、挑战、变化、知识的追求这七样东西，你就是一个最棒、最棒的人，因为有了这七样，你就能够成长，享受人生，长成能够让自己骄傲的那种人，你会坚强又快乐，也更有资格帮助他人，给别人一些建议，更能从自己的犯错中学习。这些观点的确与我们心里头定义的「优秀」很不一样，不是吗？有的人会认为「优秀」是表现在某个范围、某个场合或是环境里头，你能充分展现你的才艺，你想发挥的才华都能让你尽情发挥使你与众不同时，你就是优秀，譬如学生在学校里学业成绩表现优异，社会人士在个自工作岗位上负责尽职并有特殊优良表现就叫「优秀」。有的人会认为，「优秀」就是一个人可以尽力发挥他的所长、潜力，可以为他的目标努力，有自信有信心达成这个目标就叫优秀。其实，不同的定义，都是在强调着优秀的背后所要付出的心力，都正确，但却也不容易达成。 领略过克拉克老师的教学之后，我认为，「优秀」就是随时对自己有期待，永远怀抱梦想，永远怀抱希望，相信自己有能力去解决困难解决问题，正面积极态度去接受挑战，就算遇到挫折也能将它视为一种学习动力、一种契机；另外就是说能够主动去关怀别人，愿意跟人群接触，关怀生命就是优秀。同时，「优秀」主要指的就是要有解决问题的能力以及对生活生命的热忱；不管碰到什么问题不逃避去面对去解决，有热忱、生命活得有意思的就叫优秀。因此，优秀是认真、优秀是用心、优秀是关怀、优秀是体谅、优秀是尊重，优秀，更是一种关怀，一种发自内心的善。我想，我开始体会及感动于这相当另类的解