2016_2017学年高中物理1.1电荷及其守恒定律课件.ppt

解题必备：　熟练地由带电体的电性判断它们之间的相互作用，或由它们之间的相互作用判断它们的电性． * 第 一 章 静电场 1．电荷及其守恒定律 知识自学区 两种 正电 负电 排斥 吸引 正电 负电 一样多 电中性 电子 负 正 较远 自由活动 电荷间相互 吸引或排斥 异号 同号 静电感应 创生 消灭 保持不变 电荷交换 保持不变 多少 正 负 最小 e 1.60×10－19_C 连续变化 密立根 C 电荷量e 答案：　(1)√　(2)√　(3)×　　(4)√　(5)× 要点探究区 答案：　C 解题必备：　两个完全相同的带电金属小球，接触后的带电情况应相同． 答案：　电子由B球转移到A球，转移的电子数为3.0×1010个． * 1．两种电荷 自然界中的电荷只有． (1)用丝绸摩擦过的玻璃棒带． (2)用毛皮摩擦过的橡胶棒带． 2．电荷间的相互作用 同种电荷相互，异种电荷相互． 3．物质的微观结构 (1)原子组成： 原子 (2)原子电性：原子核的正电荷的数量与核外电子负电荷的数量，整个原子对外界较远的位置表现为． 4．三种起电方式 (1)摩擦起电 当两个物体互相摩擦时，一些束缚得不紧的往往从一个物体转移到另一个物体，于是原来表现为电中性的物体由于得到电子而带电，失去电子的物体则带电． (2)感应起电 自由电子：金属中离原子核的、能脱离原子核的束缚而在金属中的电子． 静电感应：当一个带电体靠近导体时，由于，导体中的自由电荷便会趋向或远离带电体，使导体靠近带电体的一端带电荷，远离带电体的一端带电荷的现象． 感应起电：利用使金属导体带电的过程． (3)接触起电 不带电的物体与带电的物体接触，能使不带电的物体带上同种电荷．两个完全相同的金属小球接触后，会使电荷量相等． 1．内容 电荷既不会，也不会，它只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分；在转移过程中，电荷的总量． 2．电荷守恒定律现在的表述 一个与外界没有的系统，电荷的代数和． 1．电荷量 电荷的叫电荷量．国际单位是库仑，简称库，用表示．正电荷的电荷量为值，负电荷的电荷量为值． 2．元电荷 人们把的电荷量叫作元电荷，用表示．所有带电体的电荷量或者等于e，或者是e的整数倍，其中e＝．这就是说电荷量是不能的物理量，电荷量e的数值最早是由美国物理学家通过实验测得的． 3．电子的比荷 电子的与电子的质量me的比值．电子的比荷＝1.76×1011 C/kg. 【思一思·判一判】 (1)自然界中有两种电荷，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引．(　　) (2)任何带电方式的本质都是电子的转移，起电的过程遵循电荷守恒定律．(　　) (3)元电荷就是电子．(　　) (4)元电荷是表示跟一个电子所带电荷量数值相等的电荷量．(　　) (5)带电体的电荷量可以是2×10－18 C．(　　 摩擦起电 感应起电 接触起电 产生条件 两不同绝缘体摩擦时 导体靠近带电体时 导体与带电导体接触时 现象 两物体带上等量异种电荷 导体两端出现等量异种电荷，且电性与原带电体“近异远同” 导体上带上与带电体相同电性的电荷 原因 不同物质的原子核对核外电子的束缚能力不同而发生电子得失 导体中的自由电子受带正(负)电物体吸引(排斥)而靠近(远离) 电荷之间的相互排斥 实质 均为电荷在物体之间或物体内部的转移 感应起电的操作步骤：见下表。 步骤 图示 使带电体C(如带正电)靠近接触的两导体A、B 保持C不动，用绝缘工具分开A、B 移走C，则A带负电，B带正电 如果A、B是两个完全相同的带有绝缘支柱的导体球，怎样才能使A、B带上等量的同种电荷或异种电荷？ 解题必备：　 解答此类问题时应掌握以下两点： (1)接触起电可以使导体带上同种电荷． (2)感应起电的顺序：带电体靠近→导体分离→带电体移走． 思路图解：　 接触带电能使A、B带上等量的同种电荷． 感应起电能使A、B带上等量的异种电荷． 解析：　要使A、B带等量的同种电荷，首先让A、B接触，再让另一个带电体C接触一下A或B，然后先移走C，最后将A、B分开，A、B就带上了等量的同种电荷；要使A、B带等量的异种电荷，首先让A、B接触，再让另一个带电体C靠近小球．先将A、B分开，再移走带电体C，则A、B就带上了等量的异种电荷． 1－1：如图所示，A、B为相互接触的用绝缘支柱支持的金属导体，开始它们不带电，在它们的下部贴有金属箔片，C是带正电的小球，下列说法中不正确的是(　　) A．把C移近导体A时，A、B上的金属箔片都张开 B．把C移近导体A，先把A、B分开，然后移去C，A、B上的金属箔片仍张开 C．先把C移走，再把A、B分开，A、B上的金属箔片仍张开D．先把C移近导体A，用手接触B后，再移开C，则箔片仍张开 解析：