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学习新天地小结 一、学习新特点是什么 WHAT 1、在课堂上能学到很多知识 2、运用获得知识的能力可以学到课堂上学不到的知识 二、如何做学习的管理者 HOW 1、学会自主学习 2、提高学习效率 3、科学安排时间 三、制订学习计划要遵循什么原则what 1、要有弹性 2、适合自己 3、自我激励 四、了解自己的学习方式 1、每个人都有自己的学习方式 2、通过摸索尝试、不断努力找到适合自己的学习方法 3、教师教学各有特点 * 学习新特点 1、学习科目多，知识面开阔了。 2、老师的教学方式改变了 学习 压力 你在学习中遇到了什么困难呢？ 思维呆板 意志易消沉 想象力丰富 观察细微 情感发生缓慢，稳定，不易外露，行动表现迟缓，拘谨，性格孤僻，胆怯且自卑 抑郁质 思路狭窄 不主动 思维严密 爱钻研 情感发生迟缓，不易向外流露，安静稳重，动作慢，不灵活，沉默寡言，沉者自制，但有时冷淡，缺乏生机。 粘液质 易分心，常因贪玩而忘记作业 思维敏捷 爱钻研 情感发生迅速但不强烈，多变，动作敏捷，积极、热情、好动，易适应环境，但有时举止散漫。 多血质 易急噪 作业马虎 精力充沛， 大胆发言 情感发生迅速、强烈直爽，动作敏捷，行动积极热情，精力充沛，但有时会急噪、鲁莽。 胆汁质 缺（学习上） 优（学习上） 特点 种类 建 议 坚持学习 的计划性 训练严谨 的态度 经常变化 学习方法 主动些 学会与人 交流 ——气质与学习方式 胆汁质：直率热情、精力旺盛、脾气急噪、情绪兴奋性高， 容易激动、反应迅速、心境变化剧烈 多血质：活泼好动、反应灵敏、乐于交往、注意力易转移、 兴趣和情绪多变，缺乏持久力，具有外倾性 粘液质：安静、稳重、沉着、反应缓慢、沉默寡言、三思 而后行，情绪不易外露，注意力稳定而较难转移， 善于忍耐 抑郁质：情绪体验深刻、行动迟缓、具有较高的感受性， 善于观察他人不易注意的细节，富有幻想，胆小 孤僻 四种气质类型： 学习上易钻牛角尖，思维不灵活，一遇到困难和失败便陷入痛苦中，对自己失去信心。 学习认真，刻苦，肯下工夫，喜欢独立思考问题，独立完成作业，对细小问题能够认真钻研。 处事谨慎，善于思考，重感情，富于想象，情感体验深刻，富有同情心，不善于与人交往，易产生自卑感。 内向型 学习上往往不能刻苦，有时缺乏耐心，常出现小错误，上课时爱做小动作。 学习上乐于帮助别人，能以乐观的态度迎战困难，在学习或考试遇到挫折时，能马上改变。 性格开朗，对人热情，适应环境的能力较强，往往是班级的活跃分子。 外向型 缺点 优点 性格特点 种类 偏外向:发挥乐观、不畏艰难、 培养自己好沉思、努力钻研、独立学习等习惯 偏内向:发挥细致、观察敏锐、 提高自信心,多与同学交流,上课主动发言. ——性格与学习方式 自主学习 提高学习效率 科学安排时间 ①要有学习的紧迫感 　②要善于检查自己的学习效率，并进行及时的调整 　③要善于“捕捉”每一个时期影响自己学习的主要原因 　④要在学习过程中，不断改进学习方法 激发和培养自己的学习兴趣 要十分珍惜与爱护自己的好奇心 知识积累是形成学习兴趣的源泉. 参加各种课外活动 记忆力训练方法: 积极暗示法 精细回忆法 奇特联想法 限时强记法 描述自己在过去五年的发展情况.你是否保持了相同的东西,如果今天用一句话描述自己,你将如何描述? 自我认识智能 重复今天两个人与你谈话的核心内容是什么,询问有关一个朋友的三个问题,以发现此人的一些新事情 人际关系智能 精神抖擞的走路,感受大脑向其他部位发布信号. 尝试一项新的运动或锻炼方式.记录下感觉. 身体运动智能 画一幅卡通,(关于学校的一天).在图上显示你的强项和弱点.你将怎样鼓励一个没有空间概念的人去你家? 空间智能 倾听自然的声音,在受到挫折时记录下你所感受到的音乐. 音乐智能 在日记上与朋友花10分钟时间,写下对学习的苦与乐的思考,或以其他形式表达,并与朋友交流,讨论你写这些的原因. 语言智能 做调查,对结果进行分类.尝试写调查报告 数学逻辑智能 激发该智能的形式 七种智能 学习方式小调查 1.每次上课都会记好笔记,以备今后复习; 2.有不懂得地方立即向同学或老师请教 3.作完作业后会留出一些时间复习教材 4.认真订正并做上标记 5.课余时间做一些相关的练习来复习巩固 6.离考试还有一个月就开始自我复习 7.有详尽的复习计划并保证完成 8.明确复习的重要性 小红同学在班上成绩名列前茅,进入初中后学习也很努力,每天迟睡早起.谁知道期