2016名师讲中考_语文_成语专项.ppt

初三语文专项复习 成语辨析与运用 成语运用常见病因 望文生义 褒贬误用 用错对象 谦敬错位 搭配不当 重复累赘 轻重失度 前后矛盾 一、理解关键词的含义，不望文生义 1、注意关键语素 例：差强人意（基本上） 不刊之论（删改） 无出其右（上，古以右为尊） 2、注意比喻意义 例：登堂入室（学问造诣由浅入深、循序渐进，达到高深的境界） 3、有的词用法不止一种 例：短小精悍、转弯抹角、灯红酒绿 实战演练 请选出成语使用有误的一项（ ） A、李杜的成就在古代诗歌史上，可算是登峰造极。 B、由于他反复使用这些陈旧的题材，所以他的文章味同嚼蜡。 C、有的人把那些只知道读书而不假思索的人称为“书橱”或者“书呆子”。 D、喜讯传来，首都北京城万人空巷，大家兴高采烈走上街头庆祝。 形容庆祝、欢迎的盛况或新奇事物轰动居民的情景。 比喻学问、技能达到最高的境界或成就。 说话或文章枯燥无味。 不用思考作出反应，形容做事、说话敏捷、迅速。 C 二、注意感情色彩，不褒贬误用 例：在信息日渐丰富的今天，面对媒体的提问，新闻发言人需要见风使舵、机智应对。 例：发生在约旦首都的袭击事件造成了重大伤亡，现场惨不忍睹，令人叹为观止。 例：歹徒在向人勒索巨额钱款时猝死于作案现场，真是死得其所。 实战演练 请选出成语使用正确的一句（ ） A、为了实现心中的梦想，进入初三以后，同学们刻苦学习，达到了忘乎所以的地步。 B、节日期间，醉驾者前赴后继，增加了交警的工作压力。 C、这场战争造成的伤害是无与伦比的。 D、我们要从过去的错误中吸取教训，以免重蹈覆辙。 D 三、明确适用对象、范围、谦敬，不张冠李戴 豆蔻年华 天伦之乐 相敬如宾 海誓山盟 德高望重 精神矍铄 萍水相逢 妙手回春 美轮美奂 鳞次栉比 汗牛充栋 抑扬顿挫 脍炙人口 济济一堂 娓娓动听 不耻下问 鼎力相助 不吝赐教 实战演练 判断下列句子中成语使用正误。 1、张厂长一席话起到了抛砖引玉的作用，引出了搞好产品质量的好建议。 2、他退休后回到家尽享天伦之乐。 3、语文课代表不辞劳苦、日理万机，为老师分忧，为同学服务。 4、您的到来让寒舍蓬荜生辉。 5、简·爱对罗切斯特不离不弃的舐犊之情让人动容。 6、面对浩如烟海的美食，她不由得垂涎三尺。 四、理清特殊用法，忌搭配不当 1、只能用于否定句 例：同日而语、望其项背、无时无刻、善罢甘休 2、不用在被动句中 例：贻笑大方 3、不能接宾语 例：自惭形秽、妄自菲薄、漠不关心、出奇制胜 4、不作状语，只作定语或谓语 例：肝胆相照、司空见惯 5、集合名词，不用数量词修饰 例：莘莘学子 选出成语使用正确的一项（　） Ａ、我们不应该妄自菲薄自己的成绩。 Ｂ、战士们肝胆相照地和人民朝夕相处。 Ｃ、大家已经司空见惯了这种“中国式过马路”现象。 Ｄ、离开的这几年，我无时无刻不在思念着我的家乡。 实战演练 Ｄ 五、辨清形义之别，忌混淆乱用 骇人听闻与耸人听闻 无微不至与无所不至 不以为然与不以为意 乐此不疲与乐不可支 前仆后继与前赴后继 不胫而走与不翼而飞 不可理喻与不可思议 无可厚非与无可非议 处心积虑与殚精竭虑 耳闻目睹与耳濡目染 侧目而视与刮目相看 鱼龙混杂与鱼目混珠 设身处地与身临其境 振聋发聩与震耳欲聋 不负众望与不孚众望 望尘莫及与鞭长莫及 参差不齐与良莠不齐 绘声绘色与有声有色 情不自禁与不由自主 鬼斧神工与巧夺天工 实战演练 选择恰当的词填入括号，使语句表述准确完整。 1、他和多年未见的老友在街上（ ）了。 A不期而至 B不期而遇 2、面对这个题目他思如泉涌，拿起笔（ ）。 A一挥而就 B一蹴而就 3、我极力反对，但他（ ）仍然一意孤行。 A置之不理 B置之度外 B A A 六、考虑语意结构，忌重复累赘 “忍俊不禁地笑了” “难言之隐的苦衷” “一场南柯一梦” “显得相形见绌” “好像如芒在背” “浑身被打得遍体鳞伤” “目前的当务之急” “接踵而至地闯进来” “津津乐道地说” “海内外闻名遐迩” “责无旁贷的责任” “人民生灵涂炭” “人民生活安居乐业” “回答得对答如流”