2016届高三生物复习2013-2014真题分类汇编：考点21 现代生物科技专题 Word版含答案.doc

考点21现代生物科技专题 一、选择题 1.(2013?安徽高考?T6)下图为通过DNA分子杂交鉴定含有某特定DNA的细菌克隆示意图。下列叙述正确的是　(　　) A.根据培养皿中菌落数可以准确计算样品中含有的活菌实际数目 B.外源DNA必须位于重组质粒的启动子和终止子之间才能进行复制 C.重组质粒与探针能进行分子杂交是因为DNA分子脱氧核糖和磷酸交替连接 D.放射自显影结果可以显示原培养皿中含有特定DNA的细菌菌落位置 : (1)计数培养皿中酵母菌的数量是采用抽样检测的方法估算; (2)基因表达载体中启动子和终止子是目的基因表达的必要结构; (3)DNA分子杂交的原理是碱基互补配对原则。 D。本题主要考查细菌培养和基因工程等有关知识。A项,用取样调查法根据培养皿中菌落数只能估算推测出含有的活菌实际数目,故错误;B项,外源DNA必须位于重组质粒的启动子和终止子之间,是转录形成mRNA的必要条件而不是复制的必要条件,故错误;C项,DNA杂交是通过碱基互补配对完成的,故错误;D项,放射性标记的DNA探针能与相应的DNA杂交产生放射自显影,而只有特定的DNA才与探针相结合,所以可以显示原培养皿中含有特定DNA的细菌菌落位置,故正确。.(2013?四川高考?T1)在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中,下列生命活动不会同时发生的是　(　　) A.细胞的增殖和分化　　　　B.光能的吸收与转化 C.ATP的合成与分解 D.基因的突变与重组 : (1)植物组织培养的原理。 (2)基因突变与基因重组发生的时间。 (3)细胞的分裂和分化过程需要消耗能量。 D。本题以植物组织培养过程为背景,综合考查细胞增殖、细胞分化、光合作用、细胞代谢和变异,综合性强。 A项,诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程是植物组织培养的过程,经过脱分化和再分化阶段,此过程中既有细胞增殖又有细胞分化,故正确; B项,在再分化的过程中,愈伤组织形成的幼苗进行光合作用,有光能的吸收和转化,故正确; C项,细胞的分裂和分化等生命活动需要ATP提供能量,故正确; D项,基因重组发生在减数分裂过程中,但植物组织培养中的细胞分裂方式为有丝分裂,可能会发生基因突变,但不会有基因重组,故错误。.(2013?大纲版?T2)关于动物细胞培养和植物组织培养的叙述,错误的是　(　　) A.动物细胞培养和植物组织培养所用培养基不同 B.动物细胞培养和植物组织培养过程中都要用到胰蛋白酶 C.烟草叶片离体培养能产生新个体,小鼠杂交瘤细胞可离体培养增殖 D.动物细胞培养可用于检测有毒物质,茎尖培养可用于植物脱除病毒 : (1)动物细胞培养和植物组织培养的原理不同。动物细胞培养依据的是细胞的增殖,植物组织培养的原理是细胞的全能性。 (2)动物细胞培养和植物组织培养的结果不同。植物组织培养既可获得细胞或细胞产物,也可获得所需个体;动物细胞培养一般不能获得个体。 B。本题考查动物细胞培养和植物组织培养的条件及有关细胞工程的应用等知识。动物细胞培养和植物组织培养所用培养基不同,如动物细胞培养的培养基需加入动物血清,而植物组织培养则不需要,A正确;动物细胞培养需要加入胰蛋白酶,使组织细胞分散开来,而植物组织培养则不需要胰蛋白酶,B错误;植物组织培养可产生新个体,而动物细胞培养一般不能得到个体,而是得到某种器官或细胞产物,C正确;把一定浓度的有毒物质加入培养动物细胞的培养基中,然后观察染色体的变异情况可确定该有毒物质的毒性,植物组织培养可培育脱毒植株,D正确。.(2013?重庆高考?T2)下图是单克隆抗体制备流程的简明示意图。下列有关叙述,正确的是　(　　) A.①是从已免疫的小鼠脾脏中获得的效应T淋巴细胞 B.②中使用胰蛋白酶有利于杂交瘤细胞的形成 C.③同时具有脾脏细胞和鼠骨髓瘤细胞的特性 D.④是经筛选培养获得的能分泌特异性抗体的细胞群 :①是(效应B细胞)浆细胞,②过程是动物细胞融合,③是杂交细胞,④过程是筛选杂交瘤细胞。 D。本题考查动物细胞工程中的制备单克隆抗体。①是从已免疫的小鼠脾脏中获得的效应B细胞(浆细胞),A项错误;胰蛋白酶可使组织分散为单个细胞,B项错误;③为杂交细胞,若是浆细胞和骨髓瘤细胞融合形成的杂交细胞,才同时具有(效应)B淋巴细胞(可产生抗体)和骨髓瘤细胞(可无限增殖)的特性,C项错误;④是经筛选后获得的能够分泌特异性抗体的杂交瘤细胞,D项正确。.(2013?广东高考?T3)从某海洋动物中获得一基因,其表达产物为一种抗菌性和溶血性均较强的多肽P1。目前在P1的基础上研发抗菌性强但溶血性弱的多肽药物,首先要做的是　(　　) A.合成编码目的肽的DNA片段 B.构建含目的肽DNA片段的表达载体 C.依据P1氨基酸序列设计多条模拟肽 D.筛选出具有优良活性的模拟肽作为目的肽 :预期蛋白质的功能→设计预期的