德育公开课新.ppt

09经贸2班德育活动课 袁芳 2009.12.30 活动步骤 一、导入 二、自信的故事 三、关于自信 四、正确认识自信 五、如何提升自信 六、自信的条件 七、宣誓——班会结束 一、导入——“两只小青蛙” 从前有两只小青蛙，溜到农民的房子里玩，它们站到一个坛子沿上跳舞时，不小心掉到里面。里面装的是黏糊糊的油，它们想跳出来，油太黏，想爬出来，壁太滑。几经尝试，没有结果。青蛙 A 边游边想，看来今天是没希望了，怎么也出不去了，反正也没希望了，还游什么呢？这样想着，四肢越发划不动。而青蛙 B 呢，想到今天真糟糕，怎么都出不去可还是继续游游看吧，也许会找到办法。四肢虽然很累了，可它还是坚持游着。边游边想，只要还有力气，不管怎样，我都要游下去。就在它几乎划不动的时候，后脚碰到了坚实的固体。原来，黄油在青蛙B的不停搅动下，凝固了。后来，青蛙 B 踩在黄油上跳出了坛子，独自回家了。 思 考： 青蛙A和青蛙B在同时被困在黄油中时，各自是什么心态？ 为什么青蛙B最终能跳出坛子？ 二、自信的故事 说一说： 你知道的关于自信的故事有哪些？ 三、关于自信 1.什么叫自信？ 自信又叫自信心，是相信自己有能力实现自己愿望的心理，是对自己力量的充分肯定。 三、关于自信 2.人为什么要有自信？ 一个人一旦失去自信心，就会失去前进的动力，而一旦有了充分的自信心，就可能产生强大的内驱力，燃起智慧的火花，最终走向成功。对于中职学生来说，自信心特别重要。 四、正确认识自信 “自信心好比左右我们一生成就的调温器”，调温器调得合适，学习和事业容易成功。 调得太低，对学习要求不高，满足及格，永远不会进步。调得过高，过于自信，过分估计自己能力，过低估计面临的困难，违反了客观规律，又不实干，就成了吹牛皮，成为一个自负的人。 （一）心理测试 (1)早读或上课回答问题声音很小 ( ) (2)上课不敢正视老师，不敢举手回答老师的提问 ( )  (3)做作业时，遇到困难马上去问同学或老师 ( ) (4)你认为你的学习不如别人是因为你的脑筋笨 ( ) (5)家长或同学说你笨时，你会默默地接受 ( ) (6)学习上遇到困难不愿求助于同学或老师 ( ) (7)很少关心别人，与他人关系疏远 ( ) (8)在某件事上你一意孤行，不听别人劝告 ( ) (9)学习上不按要求做，你自己搞一套 ( ) (10)过渡防卫，有明显的嫉妒心 ( ) 结果分析 以上前5题表现出学生自信程度，后5题表现学生不能正确认识自信心，产生过激行为。 如学生前5题均填“是”，则说明没有自信心，有自卑心理，3个填“是”说明自信心不足。后5题均填“是”说明很自负，3个填“是”说明缺乏对自信心的正确认识。 （二）情景表演 1.《定级考试前》 讨论：情境中人物自信心是强是弱？自信心强弱对学习有何影响？自己与哪种情境相似？ 2. 小品《谁是自信者？》 问题：表演中的三位同学分别是什么心理的表现？ 五、如何提升自信 想一想，说一说？ （一）五大招 1.自己要认同自己 2.学会独立思考、独立处事 3.勇于面对失误，及时弥补 4.笑对一切批评 5.变快乐为一种习惯 （二）具体方法 1. 在日常生活中，怎样培养你的自信 心 ? ①挑前面的位子坐 ②练习正视别人 ③把走路的速度提高25％ ④练习当众发言 ⑤咧嘴大笑 （二）具体方法 2. 找优点 请同学们用适合自己的词语将句子“ 我是一个……的人”补充完整。 （学习能力、交际能力、文娱才能、体育强项、性格方面、动手能力和其它方面的优点） 附：形容词 精力旺盛、热情、沉着冷静、求知欲强、遵守纪律、善于思考、细心、大度、爽朗、谨慎、想象力丰富、独立、随机应变、诚实、乐于助人、拥有多方面的才能、父母关心体贴、拥有自己珍爱的物品，喜欢音乐、美术等 诚实、害羞 、有礼貌、 乐于助人、 可靠 、快乐懒惰、 有进取心 、整洁、 身体健康 、合群 、勤奋、 认真、幽默、 好幻想 、孤独、 爱表现 、果断、 勇敢、 有毅力 、谨慎 （二）具体方法 3. 互赠激励语