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教案、教学设计、说课稿 刘艳华 教案： 教案具体内容包括以下十项： １、课题名称 ２、教学目标 ３、教学重点 ４、教学难点 ５、课时安排 ６、教具 ７、教学过程 ８、作业处理 ９、板书设计 10、课后反思 三维目标： (1)知识与技能 : (2)“过程与方法” : (3)情感态度和价值观: 强调的是“学什么” 强调的是“怎样学” 强调的是“学生的亲身体验” 传统教学设计的内容与步骤： （1）分析教学内容，确定教学目标 （2）分析学生特征 （3）设计教与学的活动 （4）选择教学媒体与资源 （5）设计教学流程 （6）设计教学评价方案 （7）编写教学设计方案 建构主义学习环境下教学设计的内容与步骤： （1）教学目标分析 （2）情境创设 （3）信息资源设计 （4）自主学习设计 ⒈ 支架式教学 ⒉ 抛锚式教学 ⒊ 随机进入教学 支架式教学的环节组成： ⑴ 搭脚手架 ⑵ 进入情境 ⑶ 独立探索 ⑷ 协作学习 ⑸ 效果评价 抛锚式教学的环节组成： ⑴ 创设情境 ⑵ 确定问题 ⑶ 自主学习 ⑷ 协作学习 ⑸ 效果评价 ? 随机进入教学的主要环节： ⑴ 呈现基本情境 ⑵ 随机进入学习 ⑶ 思维发展训练 ⑷ 小组协作学习 建构主义学习环境下教学设计的内容与步骤： （1）教学目标分析 （2）情境创设 （3）信息资源设计 （4）自主学习设计 （5）协作学习环境设计 （6）学习效果评价 （7）强化练习设计 ⒈ 支架式教学 ⒉ 抛锚式教学 ⒊ 随机进入教学 说课稿: 说课稿应包含以下五个方面的内容 : 一、说教材 ?1、说大纲 2、说体系，结构 ?3、说目标 说课稿: 说课稿应包含以下五个方面的内容 : 一、说教材 二、说学情 三、说教法 四、说学法 五、说教学程序 1、教具 2、导入 3、中间环节 4、板书设计 5、小结，作业布置 教案、教学设计、说课稿的区别： 1、教案只是教学设计的表现形式之一，并且是不全面的。与传统的备课相比，教学设计更注意理论和实践的结合，更强调教学情境的策划和教学手段的运用，更具有灵活性和创造性。 2、说课活动是面向同行或专家进行的一种教研活动，不只要说清楚“要做什么”，“怎么做”，更要说清楚“为什么这样做”，强调理论与实践的结合，其目的是为了促进教师专业化成长。