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职业院校的科研工作现状分析 观念上：“钱学森之问?” 与创新性人才。 为什么我们的学校总是培养不出杰出人才 评价上：谁是评价学校的主体？ 科研能力上：内涵建设的本质是什么？ 对口单招为什么采用注册入学？ 2.职业院校要不要重视教研工作？ 学校发展的方向在哪里？ 人才培养模式改革的方向在哪里？ 课程模式改革的方向在哪里？ 教学模式改革的方向在哪里？ … 方向正确，努力才有意义 如何规划学校的专业布局？ 如何规划学校专业建设？ 学校的教科研工作几步走？ … 为什么我们培养的人才达不到“高素质技能型人才”的既定目标 和普教相比，职业院校教研工作迫切性 谁来研究 宏观 中观 微观 专职研究人员 专职研究人员 教师 教师 政策研究 办学模式 人才培养模式 课程模式 教学模式 教学研究 解决教什么 的问题 科学研究 解决如何教 的问题 教学研究和科学研究的 目标是一致的 教学科研协调发展，培养高素质技能型人才 四、专业建设与课程改革 （一）专业建设 常州市为什么要发展现代服务业、新兴产业等？ 工科类院校为什么要开设文科类专业？ 请各位老师批评指正！ 教科研项目申报 常州机电职业技术学院 蒋庆斌 jqb111@czmec.cn Ⅰ教科研项目申报书的撰写 Ⅱ省市级教科研项目类型分析 Ⅲ 为什么要开展教科研工作 一、教科研项目申报书的撰写 三个主要问题 方向问题 核心问题 重点问题 选题 研究目标 研究内容 1.选题 （1）是否符合指南？ 指南来自何处？ （2）是否有研究价值？ 体现在哪些方面？ 理论价值：社科类课题。形成一种模式、方法、理论，对实践有指导意义。 科技类课题。形成一种基础理论、开发方法，对技术发展要支撑作用。 实践价值：社科类课题。有应用的价值（比如：项目课程的开发） 科技类课题。有应用的价值（比如：软件的开发） 有经济价值（产生经济效益） 有社会价值（有利于社会进步） （3）是否有完成项目的可能？ （4）题目是否新颖、突出研究重点： 明确研究的对象什么？是课程体系、人才培养模式等。 明确研究的性质是什么？是研究、研究与实践、开发等。 如果题目太大可以加副标题，或者要进行概念的界定。 例如：《高职院校学风建设的研究》和 《基于“工作站”的高职院校顶岗实习教育与管理模式的研究与实践 》题目的对比 （5）国内外研究现状 ——偏离方向的很多（不是研究背景） 是否有人在你研究的领域内进行研究，有些什么成果：论文、项目等。 科技类项目研究包括达到什么技术水平等等，哪些成果可以继承的。 比如：《工学结合人才培养模式的研究与实践》。研究现状写什么？ 不应该写 “ 工学结合的重要性？”或者“哪些文件中重点强调工学结合？” 应该写有哪些研究工学结合的人才培养模式，有些什么成果。 《消防车智能控制系统的研究》。研究现状：有哪些研究消防车控制系统，达到了什么技术要求等。 补充：目前研究存在的不足，你的研究与他人研究的异同。不然就没有研究的必要。 （6）理论假设 课题名称：对口单招学生现状与对策研究 理论假设：（假设一个变量）因为招生对象的不同，学生在学习、品德方面有一定 的差距；（假设通过一些方面会改善这种现状）假设通过教学改革能够改变对口单 招学生的变化，并使之适应。 2.课题设计论证 （1）研究目标是核心： 研究目标的描述（科技类项目要求50字以内）：成果＋作用（主要解决什么问题）。 研究目标清晰，内涵外延明确，可检测。 例如：《基于“工作站”的高职院校顶岗实习教育与管理模式的研究与实践》 目标：构建一种顶岗实习教育与管理的模式，解决工学结合阶段学生管理松散的问题。 《消防车远距离控制系统的研究》 目标：开发一种消防车远距离控制系统，实现在特殊情况下（有毒气体等）远距离控制 消防车的行车与灭火 《基于工作任务的高职教育机电类专业课程体系的研究》 目标：构建一种基于工作任务的专业课程体系，解决人才培养目标与课程体系不相适应， 。。。。。 （2）研究内容是重点 研究内容：是对达到