2016年秋人教版九年级语文上册习题讲解课件：第五单元20.香菱学诗.ppt

九年级语文上册(人教版) 20*.香菱学诗 ◆走近作者 曹雪芹（1715－1763），名雨沾，字梦阮，号雪芹，祖籍今辽宁省辽阳市，生于南京。《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作。小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族（贾、史、王、薛）的兴衰史，反映了封建社会晚期的广阔的社会现实，有“中国封建社会的百科全书”之称。 ◆主题解说 课文通过描写香菱在黛玉的指点下读诗、谈体会及苦志写诗的经过，表现了香菱对诗歌的矢志追求及她对美好事物的向往之天性，体现出她专注、勤勉的学习精神，也表现了林黛玉乐为人师、率真自信的性格和深厚的学识、高超的教学艺术。 ◆疑难探究 师：香菱学诗成功的原因是什么？ 生甲：香菱资质好，领悟力高，而且乐学、善学、苦学。 生乙：得到黛玉这个好老师的正确指点。黛玉指导香菱学诗要有信心，要循序渐进，作诗时要重立意，重内容。 生丙：大观园这个幽雅、美好、洁净的环境使香菱在这里得到精神的解放，聪明才智得以彰显。 B C 2．下列词语中没有错别字的一项是( ) A．起承转合　　挖心搜胆　　大漠孤烟直，长河落日园 B．以词害意　　讳人不倦　　日落江湖白，潮来天地清 C．自暴自弃　　苦志学诗　　暧暧远人村，依依墟里烟 D．地灵人杰　　精血成聚　　渡头余落日，墟里上孤烟 D 4．文学常识填空。 《香菱学诗》的作者曹雪芹是清代小说家。所写《红楼梦》，原名《__________》，是我国古代小说的顶峰之作，小说以_____________的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。 石头记 贾宝玉、林黛玉 5．下面是描写香菱学诗的，请说说下面两句是正面描写，还是侧面描写，并分别说说其作用。 (1)香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。 正面描写。 “出神”说明香菱学诗已是神游其中，物我两忘；“抠土”表明香菱此时呕心沥血，费尽心思。全句形象地表现出香菱写诗构思时的专注神态和动作。 (2)宝钗笑道：“这个人定要疯了！昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下，没一顿饭的工夫天就亮了。我就听见他起来了，忙忙碌碌梳了头就找颦儿去。一回来了，呆了一日，作了一首又不好，这会子自然另作呢。” 侧面描写。作用：进一步突出香菱学诗的投入与专注，使人物形象更丰满，更生动，更具体感人。 6．仿写。 黛玉，聪慧如你，美丽如你，你怎么就走不出这一生一世的愁？怎么____________________________？怎么________________________？ 7．根据本文内容完成对联。 (1)上联：废寝忘食香菱苦学诗； 下联：______________________。 (2)上联：黛玉循循善诱乐授徒； 下联：_____________________。 就抛不开这一生一世的怨 就滴不尽这一生一世的泪 诲人不倦黛玉巧施教 香菱如痴如醉苦吟诗 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，顶上戴着赤金盘珞圈，裙边系着豆绿宫绦，双横比目玫瑰佩，身上穿着缕金百花大红洋缎窄袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋裙。一双单凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，单唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得她，她是我们这儿有名的一个泼皮破落户，南省俗谓作‘凤腊子’就是了。” 黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉她道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙赔笑见礼，以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，乃送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，边用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路走来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢，我见了一个妹妹，一心都在她身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘了老祖宗。该打，该打！”又连携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？也可上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想吃什么吃的，什么玩的，只管告诉我，丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的东西行李都搬进来了？带了几个人来？你们赶紧打扫两间下房，让他们