2016年高考一轮复习文言文专题复习之文言文词类活用.ppt

1、后人哀之而不鉴之《阿房宫赋》 2、伏清白以死直兮.《离骚》 3、今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎 ?? 哀：为……而哀 死:为……而死?? 死国：为国事而死 ?? 动词做状语 动词在谓语前，修饰或者限制谓语。例如： 登高而招 执刃而立 弃甲曳兵而走 儿惧，啼告母 于是从散约败，争割地而赂秦 形 容 词 活 用 形容词做名词 形容词做动词 形容词使动用法 形容词意动用法 形容词做名词 文言文中，当形容词担任主语或宾语时，它已不再表示事物的性质或特征，而是表示具有某种性质或特征的人或事物。如：“将军身披坚执锐”中的“坚”“锐”，指的是坚固的铠甲和锐利的兵器。 1、供其乏困（《烛之武退秦师》） 2、问其深，则其好游者不能穷也。? 3、群贤毕至，少长咸集。《兰亭集序》 4、携幼入室，有酒盈樽。《归去来兮辞》 缺少?：缺少的东西。困窘 ： ?困乏的东西? 深?→?深度 （德才兼备?→?德才兼备之人） （年轻的?→?年龄小的人） （年长的?→?年长的人） （幼小?→?幼儿） 5、是故圣益圣，愚益愚。（《师说》） 6、小学而大遗。 （《师说》） 7、小则获邑，大则得城。（《六国论》）? 8、世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远。 9、知否，知否，应是绿肥红瘦 绿、红：绿叶、红花。 圣明?/?圣明的人 愚蠢??/愚蠢的人 细小?/?小的方面 与“小”相对??/大的方面 细小/??小的收获 与“小”相对??大的收获 艰险偏远/??艰险偏远的地方 绿、红：绿叶、红花。 高考文言文专题复习 词类活用 明确考纲 真题实践 2015新课标I 7.把中文画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。 （2）金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济 我只知道只有我们的君主能做中国的皇帝，如果立异姓人做皇帝，我就为此而死。 名词用作动词，称帝 为动用法，为之死 金人虽然不索取我本人，我也应当跟太子一起去，求见两位酋长当面指责他们，或者还有可能把事情办好。 宾语前置句 名词做状语，当面 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)禹、汤罪己，其兴也勃焉。有德之君，不忘规过，臣不胜大庆。 （2014新课标卷Ⅰ） 大禹、商汤归罪自己，他们能够蓬勃兴起。有道德的君王，不忘改正过错，我深表庆贺。 名词用作动词，归罪 词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能。而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同，判断之时要参照现代汉语的一般用法推断。具体而言，它包括：名词、动词、形容词、数词的活用。 名 词 活 用 名词做状语 名词做动词 名词意动用法 名词使动用法 一. 名词作状语 名词出现在动词前，而句子已有明确的主语时，该名词不做主语，只是在句中对后面的动词起修饰作用时，即可判断名词活用成了状语?。 西举巴蜀。（《过秦论》）? 西 向西 东割膏腴之地。（《六国论》） 东 向东 北收要害之郡。（《过秦论》） 北 向北 A．表示动作行为的趋向? B．表示动作、行为特征、状态。 常以身翼蔽沛公。（《鸿门宴》） 翅膀 像翅膀一样 人皆得以隶使之。（《五人墓碑记》）? 奴隶 像对奴隶一样 天下云集响应，赢粮而景从。 回声 像回声 影子 像影子 云 像云 C．表示动作行为的方式 余自临安舟行适临汝。 （《石钟山记》） 船 乘船 群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。 （《邹忌讽齐王纳谏》）? 面 当面 吾得兄事之。（《鸿门宴》）? 兄长 以对待兄长之礼 D．表示动作行为的处所?、时间 内立法度。（《过秦论》）? 国内 在国内 士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下。 （《石钟山记》） 夜间 在夜间 ? 其下平旷，有泉侧出。 （《游褒禅山记》） 旁边 从旁边 E．表示动作、行为所凭借的工具? 辇来于秦。 （《阿房宫赋》） 箕畚运于渤海之尾 （《愚公移山》） 辇 乘车 箕畚 以箕畚 ?F．表示事物的发展变化? 日削月割。（《六国论》）? 天 一天天地 月