2016年高考备考策略.ppt

2015课标I卷（必考题：14幅） 选项 实验 现象 结论 A. 稀硝酸加入过量铁粉中，充分反应后滴加KSCN溶液 有气体生成，溶液呈血红色 稀硝酸将Fe氧化为Fe3+ B. 将铜粉加1.0 mol?L－1Fe2(SO4)3溶液中 溶液变蓝、有黑色固体出现 金属铁比铜活泼 C. 用坩埚钳夹住一小块用砂纸仔细打磨过的铝箔在酒精灯上加热 熔化后的液态铝滴落下来 金属铝的熔点较低 D. 0.1 mol/LMgSO4溶液滴入NaOH溶液至不再有沉淀产生，再滴加0.1 mol/LCuSO4溶液 有白色沉淀生成后变为浅蓝色沉淀 Cu(OH)2的溶度积比Mg(OH)2的小 2015课标I卷（选考题：4幅） 选项 ①中物质 ②中物质 预测②中的现象 A． 稀盐酸 碳酸钠与氢氧化钠的混合溶液 立即产生气泡 B． 浓硝酸 用砂纸打磨过的铝条 产生红棕色气体 C． 氯化铝溶液 浓氢氧化钠溶液 产生大量白色沉淀 D． 草酸溶液 高锰酸钾酸性溶液 溶液逐渐褪色 温度/℃ 0 20 40 60 80 NH4Cl 29.3 37.2 45.8 55.3 65.6 ZnCl2 343 395 452 488 541 化合物 Zn(OH)2 Fe(OH)2 Fe(OH)3 Ksp近似值 10—17 10—17 10—39 化学键 H—H C—O CΞO H—O C—H E/(kJ?mol—1) 436 343 1076 465 413 2015课标Ⅱ卷（必考题：10幅） 物质 相对分子质量 密度 g/cm-3 沸点/℃ 异丙苯 120 0.8640 153 丙酮 58 0.7898 56.5 苯酚 94 1.0722 182 2015课标Ⅱ卷（选考题：5幅） 2014课标I卷（必考题：11幅） 2014课标I卷（选考题：4幅） 感悟之二——化学实验高考制高点 《考试说明》中和高考中化学实验的权重都很大，《考试说明》中21道必考题占7道，历年全国卷中至少有两题专属实验题(第26题和一道选择题，有时有两题)，分值至少占必考题85分中的20分有时高达26分，加上在其它试题仍有体现，分值就更多，例如2015年课标I卷、Ⅱ卷实验分值均达到30分，占35%以上。 实验选择题多年来均取材于课本实验。尤其是2015年课标I卷出现的实验方案设计与评价，在实验复习中要引起足够重视！ 高考中化学实验题：原理不清楚，答题不规范，表述不严谨，计算不准确，失分较严重。 鉴于以上两点，化学实验是复习的重中之重！ 重视题型示例中新增例题尤其是第20题、21题和34题形式和内涵的挖掘与拓展，学会从题给文字、图表(实验数据、装置图、坐标图、流程图、合成路线等)中提取有用信息，经统摄整合，得出新结论(果)、回答新问题、书写新反应。 例如第34题传递的命题思想：（1）合成路线主要涉及加成反应，体现绿色化学思想；（2）端炔氢的加成在有机合成中的应用；（3）顺反异构现象；乙酸乙烯醇酯和聚乙烯醇的性质；（4）制备维纶和制备酚醛树脂的相似性；（5）根据题给合成信息和已有知识板块设计新的合成路线 感悟之三——挖掘新增例题的内涵 前面提及的从连续性文本和非连续性文本中准确提取、吸收、迁移、整合信息的能力；实验技能和探究能力；分析和解决(解答)化学问题的能力是《考试大纲》中对化学学习能力的要求。 准确提取、吸收信息的能力通俗地说就是读题审题能力，高考中因读题审题欠严谨而失分的现象非常严重。 对于情境新颖(或知识陌生)的试题，试题都会提供解题信息，关键在于如何提取整合？现举几例，足见一斑。 广大高考考生们： 大 家 好 2016年高考冲刺化学复习方略—— * （1）考试内容相对较少 （2）高考命题连续稳定 （3）《考试说明》指明方向 全国课标化学卷只需四个模块内容——《化学1》、《化学2》、《化学反应原理》，另加《化学与技术》/《物质结构与性质》/《有机化学基础》三个模块中的一个模块。就某一考生选定某一考题来说，考试涉及的内容比原来安徽卷要少，所以说“考得少”。 但是作为整个复习教学来说，为了满足考生的选考需要，教学中选考模块的内容均要涉及。对考生个体来说为了以防万一，最好要有“备胎”，所以说“教得多”。 将2011～2015年五年来课标I（乙）卷和2013～2015年三年来课标Ⅱ（甲）卷7～13题的7道选择题，从命题形式上和考查内容上进行归类分析，可以看到很清晰的命题方向，并找到2016年的命题轨迹。 探索命题惯性 寻求运行轨迹 五年来全国课标I(乙)卷7道选择题的命题方向 一、常考不衰内容——常考常新 （1）化学与生活科技——化学与STSE； （2）有机化合物基础知识——