2017全国高考语文二轮复习策略和技巧.ppt

篇目 情感主旨 《采薇》 普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛；对战争的不满和对故乡的思念 《离骚》 表现屈原刚正不阿、嫉恶如仇、不同流合污、坚持真理、洁身自好的高尚品德和忧国忧民的爱国情怀。 《涉江采芙蓉》 分居两地的夫妻相互思念的忧伤之情。 《短歌行》 忧叹人生苦短，渴望招纳贤才建功立业 《归园田居》 厌恶官场，热爱田园 《蜀道难》 借写蜀道的艰难，表达对蜀中军阀割据作乱和友人入蜀安慰的担忧，抒世道艰难、功业难成的悲愤。 《秋兴八首》（其一） 借深秋衰残景象和阴沉气氛，抒因战乱流落他乡的思乡之苦和羁旅之愁及对干戈不息、国家前途的担忧。 《咏怀古迹》（其三） 借咏昭君悲惨命运和怨恨之情，抒自己怀才不遇、壮志难酬之慨。 《登高》 借萧瑟、凄凉、开阔秋景，抒发羁旅之愁、身世之苦和国事之忧。 梳理课本 《锦瑟》 主旨解读多元化（自伤说、悼亡说、爱情说等）：既有对美好过去的怀念，也有对于高洁情感无法亲近的怅惘及事过境迁、此情难待的迷惘。 《马嵬》 借咏马嵬兵变这一史实，批判了唐玄宗的沉湎女色、荒淫误国，启发世人记取唐玄宗荒废朝政沉迷情色而致国家动荡、人民受苦的历史悲剧。 《望海潮》 借描绘太平、祥和、安定、富庶的都市生活图景，表达了对杭州风物繁华的惊叹、赞美、艳羡之情，也表达了对两浙转运使孙何的奉承。 《雨霖铃》 描写离别时的情景并设想离别后的景象，抒发了词人与情人离别时的依依不舍和伤感之情以及离别后的相思之苦。 《念奴娇 赤壁怀古》 借称颂周瑜来抒发自己建功立业的豪迈及壮志难酬的苦闷。 《定风波》 借途中遇雨一事，表达了自己面对挫折的乐观、豁达、洒脱的人生态度，抒发了忧乐两忘、宠辱偕忘、超然物外的旷达境界。 《水龙吟 登建康赏心亭》 借登赏心亭远眺所见之秋景，表达有家难归的乡思，对南宋朝廷的激愤，及对北伐无期、不能收复中原的无奈与遗憾。 《永遇乐 京口北固亭怀古》 借追念孙权、刘裕，歌颂了他们的英雄业绩，抒发了“时无英雄”的感慨及报国无门、壮志难酬的悲壮之感。 《声声慢》 借残秋所见、所闻、所感，抒国破家亡、夫妻死别后孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。 《醉花阴》 借写重阳佳节把酒赏菊，抒发丈夫离家后的孤寂心情及对丈夫的思念之情。 梳理课本 《湘夫人》 相恋者生死契阔、会合无缘。 《拟行路难（其四）》 抒发对人生艰难的感慨，表达出身寒门的士人在仕途中的坎坷和痛苦。 《蜀相》 抒发了诗人对诸葛亮才智品德的崇敬和功业未遂的感慨。 《书愤》 感于世事多艰，小人误国而“书生无地效孤忠”,抒发胸中郁愤之情。 《春江花月夜》 创造性地再现江南春夜的景色，寄寓游子思归的离别相思之苦。 《夜归鹿门歌》 描写鹿门清幽的景色，表现诗人恬静的心境，同时在清闲脱俗的隐逸情趣中也隐寓着孤寂无奈的情绪。 《梦游天姥吟留别》 蔑视权贵、对现实不满、不屈于世俗 《登岳阳楼》 表现了杜甫得偿多年夙愿，登楼赏美景，同时仍牵挂着国家的百感交集之情，表达了报国无门的哀伤。 《菩萨蛮》 忧时伤乱、游子思乡 《将进酒》 表达了对怀才不遇的感叹，又抱有乐观、通达的情怀，也流露了人生几何当及时行乐的消极情绪。 《阁夜》 忧国忧民、悲壮深沉 《李凭箜篌引》 再现了乐工李凭创造的诗意浓郁的音乐境界，生动地记录下李凭弹奏箜篌的高超技艺，表现了作者对乐曲有深刻理解。 《虞美人》 故国之思、亡国之痛 《苏幕遮》 思乡之情、羁旅之思 梳理课本 题型答案模式构建 一、炼字类：释义+译句+手法+表意+效果 二、句意类：翻译+含义（言外之意） 三、形象类：形象+特点(引用+描述+概括) 四、意境类：译句+描述+概括+情思 五、情感类：形象+特点+意境+情感 六、哲理类：形象+特点+意境+哲理 七、手法类：概念+解析+释义+情感+效果 八、作用类：内容作用+结构作用+艺术作用 九、结构类：启下、过渡、总结、贯穿 十、原因类：(为什么写，为什么这样写；内容、表达) 十一、赏析类(定向、综合) 复 习 建 议 挖掘教材 ，渗透高考 利用考题，总结规律 一诗多问，提高效率 结合背诵，多维使用 广泛阅读，积累经验 考点强化 语言应用 成语 病句 其他 考点强化 论述类文本阅读 文学类文本阅读 实用类文本阅读 （1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是（5分） （2）小说以“锄”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。（6分） （3）小说较为夸张地连续使用“几万”“几百万”之类的词语描述百亩园的历史，这样写的作用是什么？试简要分析。（6分） （4）“我不是锄地，我是过瘾”这句话，既是理解六安爷的关键，也是理解小说主旨的关键，请结合全文进行分析。（8分） 小说试题 《锄》 （1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分