2017届高考一轮总复习课标版生物练习：专题专练1-1-2集合图解题与水盐吸收曲线题.doc

专题专练——集合图解题与水盐吸收曲线题 一、选择题 1．下图是用集合的方法，表示各种概念之间的关系，其中与图示相符的是(　　) [解析]　真核细胞与原核细胞的根本区别在于是否具有成形的细胞核，两者没有交集；细菌病毒与噬菌体，二者是指同种生物；蓝藻细胞是原核细胞；德国植物学家施莱登和动物学家施旺共同提出了细胞学说，二者之间有一定的联系。 [答案]　B 2．(2015·连云港模拟)下列不符合如图关系的是(　　) A．a是有细胞壁的生物、b是植物、c是发菜 B．a是细胞核、b是染色质、c是DNA C．a是免疫细胞、b是淋巴细胞、c是T细胞 D．a是激素、b是蛋白质类激素、c是胰岛素 [解析]　发菜是蓝藻类的一种，属于原核生物。 [答案]　A 3．下列说法是根据图形作出的判断，其中错误的是(　　) A．若甲中a和b分别代表硝化细菌和蓝藻，则c可能代表细菌，d可能代表原核生物 B．若乙中3个圆圈代表3种生物生存的空间范围时，则最容易灭绝的生物是b C．若丙中3个圆圈中，a、c表示两个不同类型的生态系统，则b处物种数量比a、c中多 D．若丁中a和b代表质粒和运载体这两个概念，则a可表示质粒，b可表示运载体 [解析]　由图乙可以看出，a和c完全重叠且a的生存空间范围远比c小，b与c部分重叠，同时b又有自己独立的生活空间，所以最易灭绝的生物是a。 [答案]　B 4．(2015·长沙一模)下列概念除哪项外，均可用下图来表示(　　) A．1表示固醇，2～4分别表示脂质、磷脂、性激素 B．1表示核糖核苷酸，2～4分别表示含氮碱基、核糖、磷酸 C．1表示糖类，2～4分别表示单糖、二糖、多糖 D．1表示双层膜的细胞结构，2～4分别表示线粒体、叶绿体、细胞核 [解析]　固醇包括胆固醇、性激素和维生素D；核糖核苷酸由含氮碱基、核糖、磷酸组成；糖类包括单糖、二糖、多糖；细胞中含有双层膜的结构有线粒体、叶绿体、细胞核。 [答案]　A 5．(2015·石家庄模拟)图甲表示几种生物体内的含水量，图乙表示人体内有关组织或器官的含水量，下列有关叙述中错误的是(　　) A．水生生物的含水量一般比陆生生物高 B．代谢旺盛的组织或器官含水量一般较高 C．生物体内含量最多的是水 D．血液中自由水与结合水之比大于1，而心脏中则相反 [解析]　心脏中的水也主要是自由水。 [答案]　D 6．下图曲线表示小麦在不同生长时期吸收水和P的量。以下有关该图的叙述不正确的是(　　) A．小麦不同生长发育时期对P的需要量不同 B．小麦吸收水和P在生长前期是同一过程，后期不同 C．小麦不同生长发育时期对水的需要量不同 D．小麦吸收水和P是两个相对独立的过程 [解析]　从图中可以看出小麦在不同生长时期对水和P的需要量不同，在前期二者的吸收量均增加，在生长后期二者的吸收量出现明显差异。生长前期水和P的吸收量非同等程度增加，后期又不相同，故水和P的吸收不是同一过程。事实上二者的吸收形式、原理均不同，因此二者的吸收是两个相对独立的过程。 [答案]　B 7．下图中能正确表示植物根细胞K＋吸收量与有关因素关系的是(　　) [解析]　植物对水分的吸收和对矿质元素的吸收是两个相对独立的过程，没有必然联系。K＋的吸收是主动运输，需要呼吸作用提供能量，呼吸强度的强弱决定了生成能量的多少，呼吸生成能量的多少决定离子的吸收量。O2的浓度只决定有氧呼吸的强度，离子的吸收所需能量还可以来自无氧呼吸，O2的浓度为0时，离子吸收量不为0。 离子的吸收取决于两个条件：载体和能量，温度为0时，仍然进行细胞呼吸，离子的吸收量应不为0。 [答案]　B 8．下图1表示甲、乙两种无机盐离子处于不同浓度时与作物产量的关系；图2表示钙对某种植物花粉管生长的影响的关系。下列的相关描述错误的是(　　) A．据图1可知，乙的浓度为b时，对提高作物的产量最有利 B．据图1可知，乙的浓度为d时，虽然对提高产量有利，但会造成肥料的浪费 C．据图2可知，适宜浓度的钙有利于花粉管的生长 D．据图2可知，钙对花粉管生长速率的影响随浓度的变化而变化 [解析]　分析图1信息可知，乙的浓度为c时，相较浓度为b时，对提高作物的产量更有利。 [答案]　A 9．植物在冬季来临时，随着气温的逐渐降低，体内会发生一系列适应低温的生理生化变化，抗寒能力逐渐增强。下图为冬小麦在不同时期含水量和呼吸速率变化关系图。请据图判断下列叙述不正确的是(　　) A．气温下降导致蒸腾作用减弱是植物含水量变化的主要原因 B．植物抗寒性增强与结合水含量相对增多有关 C．植物抗寒性的变化与细胞呼吸无关 D．冬季植物对无机盐的吸收也会明显减少 [解析]　一般情况下，植物抗寒性增强，结合水比例增加，代谢减弱，细胞呼吸水平下降。 [答案]　C 10．(2015·衡水模拟)某植物培养液中含有甲、乙、丙3种