2017届高考历史一轮复习 近现代中国的思想解放、思想理论成果及科技文化 14.33“顺乎世界之潮流”课件.ppt

【史论要旨】 1.维新派宣传实行君主立宪、发展资本主义的维新变 法思想,把近代中国的思想解放潮流推进到学习制度阶 段。 2.维新变法思想的传播是中国近代史上一次深刻的思 想解放潮流,起了启蒙的作用。 【特别提醒】 4.从鸦片战争至19世纪末向西方学习的特点 (1)从学习内容看：由学习科技、器物层面到学习西方 社会政治学说、制度层面。 (2)从学习主体看：从地主阶级到资产阶级。 (3)从学习背景看：伴随民族危机加深、经济结构变化 不断深入。 (4)从学习目的看：为救亡图存、民族崛起而学习。 3.孙中山提出的三民主义是资产阶级革命的理论,在它 的指引下,中国发生了辛亥革命。 4.民主共和思潮的兴起和发展,有力地推动了中华民国 的成立。 【史料探究】 1.康有为的维新思想 材料　今变行新法,固为治强之计,然臣窃闻谓政有本 末,不先定其本而徒从事于其末,无当也。……立行宪 法,大开国会,以庶政与国民共之,行三权鼎立之制,则 中国之治强,可计日待也。 　 ——康有为《请定立宪开国会折》 探究1：材料中康有为的主要观点是什么?反映了什么 问题? 提示：(1)观点：只有变法才能图强;变法的根本在于 实行君主立宪制。 (2)问题：反映了康有为反思器物之学,主张制度之学。 2.梁启超的维新思想 材料　(2014·福建高考改编)邑聚千数百童生,擢十数 人为生员;省聚万数千生员,而拔百数十人为举人;天下 聚数千举人,而拔百数人为进士;复于百数进士,而拔数 十人入翰林,此其选之精也。然内政外交,治兵理财,无 一能举者,则以科举之试以诗文楷法取士,学非所用、 用非所学故也。 ——梁启超《公车上书请变通科举折》 探究2：据材料,概括梁启超对科举选才的基本看法。分析梁启超上述议论的目的。 提示：(1)看法：科举制层层精选人才;学非所用,用非 所学;所选人才缺乏实际治国能力。(2)目的：改革科 举制,培养实用人才;挽救民族危机。 3.维新变法思想的影响 材料　欲兴民权……宜以学会为之起点……自时务学 堂、南学会既开后,湖南民智骤开,士气大昌,人人皆能 言政治之公理,以爱国相砥砺,以救亡为己任,其英俊沉 毅之才遍地皆是。 ——梁启超《戊戌政变记》 探究3：结合材料和所学知识分析,梁启超宣传其政治 主张产生的影响有哪些。 提示：宣传了维新变法理论;促进了人们思想启蒙;激 发了国人爱国热情;推动了维新变法运动的发展。 【名家评史】 【观点】维新运动的领导人是学者康有为和梁启超,他们印刷了一系列小册子,重新解释了儒家思想,为帝国体系下发生的巨变进行辩护。康有为和梁启超并不追求保持中国的农业化社会和文化传统,而是寻求再造中国并使之转变为强有力的现代工业化社会。 　——[美]杰里·本特利、赫伯特·齐格勒《新全球史》 专题十四　近现代中国的思想解放、 思想理论成果及科技文化 第33讲　“顺乎世界之潮流” 考点一 近代早期地主阶级向西方学习 【主干回顾】 一、背景 1.鸦片战争前,国势日趋衰落,社会矛盾尖锐。 2.读书人大多远离社会现实,有识之士倡导经世致用。 3.清朝长期闭关锁国,统治者沉浸在“_________”的 迷梦中不能自拔。 4.欧美资本主义国家崛起,鸦片战争后,封建统治危机 日益加深。 天朝上国 二、代表 1.抵抗派： (1)林则徐。 ①地位：被誉为中国近代___________的第一人。 ②活动：收集西方国家信息,组织编译西方书报,先后 编辑《_______》《华事夷言》等书籍。 睁眼看世界 四洲志 (2)魏源。 ①活动：编成《_________》一书,是第一部由中国人编 撰的最详备的世界史地著作。 ②思想：“_______________”。 ③意义：“师夷长技以制夷”成为近代中国人学习西 方的口号,同时也是对传统心态的一次挑战,迈出了近 代中国___________的第一步。 海国图志 师夷长技以制夷 向西方学习 【特别提醒】 3.睁眼看世界 2.洋务派： (1)口号：“_______________”。 (2)指导思想：“_____为体,西学为用”,即在坚持中 国的_____________和传统的伦理道德、纲常名教的基 础上,引进学习和使用西方的科学技术、生产工艺,以 求富国强兵。 (3)实践：_________。 师夷长技以自强 中学 君主专制制度 洋务运动 【特别提醒】 1.抵抗派与洋务派的联系 (1)地主阶级抵抗派率先提出了解和学习西方,但仅是倡导者,没有付诸行动; (2)洋务派则在此基础上推行洋务运动,成为学习西方工业文明的实践者。 2.“中学为体,西学为用”的思想内涵 (1)“中学”指的是中国传统文化,尤其是封建君主专制和儒家纲常礼教