避震逃生方案.doc

太原外语科技实验中学 避震逃生疏散预案及演练方案 根据教育局并教安字（2013）5号文件指示精神，为了增强全员的安全意识，树立安全发展的理念，促进学校和谐发展，推进安全文化建设，积极打造平安校园，当学校发生紧急情况时，全校师生能安全、快速地进行疏散工作，我校特制定本安全疏散演练方案，并进行实际演练。在演练中查找薄弱环节和突出问题，完善各项应急求援制度、预案，一方面提高学校处理突发事件的能力，另一方面加强学生的安全意识、强化学生的安全逃生技能。我们这次演练的主题是“普及安全知识，提高避险能力”。 一、演练内容：应急避震演练 二、演练对象：全体师生。 三、演练前期准备： 1、成立领导组，确定各项演练工作的负责人员，明确分工职责。 2、召开相关人员会议，明确此次演练重要意义。 3、班主任在演练前一节的班会课上对各班进行具体布置，使学生熟悉应急避震的正确方法，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线、学生按座位撤离的顺序以及应该到达的指定的安全区域。在演练前对全体学生开展一次安全常识、自救、逃生知识的教育，使每个学生都掌握基本的安全知识。让学生充分认识发生拥挤踩踏事故的主要原因、严重后果及其防范措施，了解在走廊、楼梯间打闹、搞恶作剧的危险性，告诫学生上下楼梯靠右行走，加强学生的自救自护的教育。 4、相关人员对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行认真的实地检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和演练安全。 四、演练要求： 1、所有参练人员必须服从指挥，听从命令，按规定线路疏散，不得随意行动，不得擅自指挥或干扰指挥。 2、听到学校发出的警报声后，全校师生立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品。严禁重返教室，以免影响疏散通道的畅通。 3、在疏散演练中要认真对待，行动敏捷、规范。不打闹嬉戏，严禁推拉、冲撞、拥挤。 4、疏散过程要按培训知识进行，保证演练严肃性，达到预期效果。同时，又要注意演练中的安全，每班成单列，右手扶栏杆，不追跑、拥挤、推搡，更不得喧哗、开玩笑；以防意外发生。如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。 5、高年级学生要照顾低年级学生，男生要照顾女生；高楼层学生下楼时不要冲撞低楼层学生。 6、全体教师、工作人员严密组织，认真对待，避免危险情况的发生。 五、组织机构： 1、应急演练领导组 　总指挥： 武春福 副总指挥： 郭 涛、梁变然、王卫东 演练现场总指挥：高 辰 成 员： 齐向星、靳 利、李新梅、贺全、范晓军、 吕新华、邵民琴、宁晶晶、许颖和应急救援队队员 2、教室室内指导组 组长：靳利 　 成员：年级组组长、各班主任及任课教师　　 职责： 　 ①“地震警报”发出后，指导学生进行室内避震，纠正学生的不正确动作和姿势。 　 ②“地震警报”解除后，带领学生迅速有秩序疏散到指定的“安全地带”。 　 ③班主任要自始至终跟队，密切关注演练现场，维护活动纪律，防止意外发生。 　 3、安全场所指挥工作组 　 组 长：齐向星 成 员：疏散到位的各部门负责人、 各班级班主任以及政教处成员 职 责：①组织师生在指定位置避震。 ②稳定师生情绪、维护秩序，减少不必要的非震伤害。 4、卫生医疗小组：徐 敏 5、摄影、摄像组：李 辉 马 慧 6、音响警报组： 许 颖 7、消防知识讲座主讲人：范晓军 六、演练程序： （一）教室内应急避震演练 1、信号指挥发出“地震警报”信号铃声或哨声一长两短。 2、上课教师(演练时为班主任)立即停止授课，转而成为教室演练负责人，指挥学生迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下或课桌旁，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用书包保护头部；最后一排靠里的同学面向墙，蹲在墙角处。时间为1分钟。 3、一分钟后，信号员发出解除“地震警报”信号一声长哨。 4、老师让学生睁眼抬头，安排撤离教室，进入紧急疏散演练环节。 （二）紧急疏散演练 1、信号指挥（许颖）发出“紧急疏散”信号。一声长哨。 2、每班靠近前后门的两名同学迅速打开前后门,班主任（教师）组织学生排成两路纵队,并指挥学生有序的撤离。 　 3、学生在老师带领下有秩序从楼梯向下撤离，并按照预定的疏散路线，迅速撤离到事先指定的地点整队（按照升旗队形集合） 　 4、具体演练撤离路线，严格按照学校规定的线路，不得自行更改。（并在培训时告知每个班主任，班主任在演练前的班会动员课上具体告知学生）。 　 5、东办公楼和综合楼内教职工经就近楼梯下楼到操场形集中，教学楼师生分别迅速有序到指定的安全场地集中。 6、五分钟后，一声长哨，结束演练。 7、进行消防知识讲座，所有师生按原队形站好并观看。 附： 1、演练活动场地平面简图： 2