2017年高考生物增分策略：5.2.pptx

增分策略;4.遗传、变异和进化 ;1.稳态的生理意义(Ⅱ)。 2.神经、体液调节在维持稳态中的作用(Ⅱ)。 3.体温调节、水盐调节和血糖调节(Ⅱ)。 4.人体免疫系统在维持稳态中的作用(Ⅱ)。 5.艾滋病的流行和预防(Ⅰ)。 ;一　内环境及其稳态 ;内环境的组成及其理化性质 ;2．通常情况下，人体组织细胞的细胞内液与组织液的生理 指标最接近的是(　　) A．Na＋浓度　　　　　　　 B．渗透压 C．K＋浓度 D．O2浓度;3．如图表示人体内的细胞与外界环境进行物质交换的过程，下列叙述错误的是 (　　) A．若某人长期营养不良，将会导致①渗透压降低，②增多 B．从外界环境摄入的K＋进入细胞的途径为：外界环境→消化系统→A→①→②→组织细胞 C．若①中无机盐浓度过高，下丘脑分泌的抗利尿激素将增多 D．淋巴细胞生活的内环境只有③;;内环境稳态的调节 ;5.神经系统、内分泌系统和免疫系统可以通过共同的语言“信息分子”进行信 息传递，下列说法正确的是(　　) A．若信息分子为神经递质，当作用于突触后膜后一定使其兴奋 B．T细胞产生的淋巴因子作为信息分子可作用于T细胞，既可以促使其增殖也可促使其分化 C．若信息分子为甲状腺激素，则靶细胞只能是垂体细胞和下丘脑细胞 D．若信息分子的受体分布于细胞膜上，说明细胞膜参与细胞间的信息传递;;二　血糖、体温、水盐调节 ;血糖调节过程的理解 ;2．血糖浓度保持平衡对机体生命活动具有重要作用，下面为胰岛素作用机理模式图。 下列说法正确的是(　　) A．胰岛素只能作用于肝细胞，促进其摄取、利用和储存葡萄糖 B．葡萄糖进入人体细胞的方式是协助扩散或主动运输 C．图中贮存葡萄糖转运蛋白的囊泡来自内质网 D．若体内含胰岛素受体的相应抗体，则可通过注射胰岛素来维持血糖稳定;3.现有甲、乙、丙三人，甲正常，乙的胰岛B细胞被破坏，丙的胰岛B细胞功能正常但体内含有抗胰岛素受体的抗体。右图是甲在某次运动前后血糖浓度的 变化。下列叙述中，正确的是(　　) A．甲在bc段血糖浓度下降的直接原因是运动初期血糖消耗量多于产生量 B．甲在c点胰岛素的分泌量增加 C．对甲、乙、丙三人空腹时的尿样进行检测，水浴加热后观察到的颜色都是砖红色 D．给乙口服胰岛素能有效调节其血糖水平;4．给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如 图所示。下列相关分析正确的是(　　) A．随着曲线a的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率加快 B．曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果 C．当胰岛素浓度为40 μU/mL时，在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定 D．高浓度胰岛素条件下，下丘脑中控制胰岛A细胞分泌的神经中枢处于抑制状态;5．胰岛细胞的内分泌活动的协调有利于维持血糖平衡。 (1)支配胰岛细胞的交感神经兴奋时，其末梢释放的去甲肾上腺素促进胰岛A细胞的分泌，却抑制胰岛B细胞的分泌，原因是________。 (2)胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌，验证此现象的实验思路是：将大鼠随机分成两组，一组在其下丘脑神经元周围施加适量的胰岛素溶液，另一组施加________，测定并比较施加试剂前后血液中胰高血糖素的浓度。为使实验结果更明显，实验过程中应将血糖维持在比正常浓度________(填“稍高”或“稍低”)的水平。 (3)用高浓度的糖溶液饲喂一只动物后，每隔30 min检测其血糖浓度，结果见下表。请在下边坐标图上绘制血糖浓度变化的曲线图，并根据血糖浓度变化在同一坐标图上画出胰岛素浓度变化趋势的曲线图。 (4)胰岛B细胞含有与某病毒相似的________，若人体感染该病毒，自身免疫系统在消灭病毒时可破坏胰岛B细胞，引起Ⅰ型糖尿病，该病可通过注射胰岛素治疗。; (1)依题意，去甲肾上腺素对胰岛A、B细胞的生理作用不同，原因可能是胰岛A、B细胞接受去甲肾上腺素的受体不同。(2)本实验的目的是“验证胰岛素能够抑制胰高血糖素的分泌”，实验的自变量为胰岛素的有无，故对照组应该加入等量的生理盐水。实验的检测指标是胰高血糖素的浓度，在血糖浓度较低时，胰高血糖素分泌增多，为了突出实验结果，实验过程中应将血糖浓度维持在较低水平。(3)只需将表格数据转换成坐标曲线图即可；随着血糖浓度升高，胰岛素分泌增多，故可根据血糖变化情况绘出胰岛素浓度变化趋势的曲线。(4)胰岛B细胞表面与某病毒具有相似的抗原，从而可引起人体的自身免疫病。 ;体温调节过程的理解 ;7．在我国北方，游泳爱好者冬泳入水后，身体立即发生一系列生理反应，以维持体温恒定。此时，机体不会 发生的反应是(　　) A．中枢神经系统兴奋，加强肌肉收缩 B．通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩 C．通过神经调节减少汗腺分泌 D．抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少;8．如图表示某人的体温变