2017年高考诗歌鉴赏.ppt

黄庭坚《寄黄几复》中的“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯” 也是列锦手法的典型运用。两句精巧地用六个名词排列出十年间的情景。无一动词，全靠场景的跳跃转换来生发感情；亦无一奇语，全靠诗人的巧妙剪接来创造意境。六个名词都能使人想象出特定的景象、特定的情境，写出老朋友十年间的暂聚与久别，漂泊与思念，惬意与失望，对比强烈（“一杯酒”与“十年灯”是少与多的对照，“桃李春风”与“江湖夜雨”则是“乐景”与“哀景”的反衬），从而起到了“一倍增其哀乐”的效果，意境优美，令人回味无穷，充分表达了诗人的哀伤与欢乐。 14、互文，互文是指古代诗文相邻句中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整意思的一种修辞手法。“主人下马客在船，举酒欲引无管弦”中的“主人”、“客”兼及“下马”和“在船”。“东西置松柏，左右种梧桐”中的“东西”、“左右” 兼及“置松柏”和“种梧桐”。“秦时明月汉时关，万里长征人未还”中的“秦”、“汉” 兼及“明月”和“关”。 秦时明月汉时关 烟笼寒水月笼沙 主人下马客在船 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开 十日休假，胜友如云：千里逢迎，高朋满座 理解：秦汉时的明月照耀秦汉时的关塞 理解：烟和月笼着寒水和沙 理解：主人和客人都下马，主人和客人都在船 理解：花径不曾缘客扫，今始为君扫；蓬门今 始为君开，不曾缘客开。 理解：胜友如云，胜友满座；高朋满座，高朋如云 互文，是指古代作家在写作时为了增强某种表达效果，把本应该合在一起说的话临时拆开，使同句或相邻句中所用的词相互补充，相互渗透，理解时又应该合在一起的一种修辞方法。互文修辞的运用能收到笔墨经济，以少胜多，表意委婉，耐人寻味的艺术效果。 15、起兴，兴是先言他物以引起所咏之辞，“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”（ 李商隐的《锦瑟》）首联用瑟这种乐器起兴，由此而思及“华年”。 《诗经》：赋比兴、重章叠句 《诗经》中的诗歌表现手法的总结。 赋：“敷陈其事而直言之也”——铺陈直叙，即诗人把思想感情及其有关的事物平铺直叙地表达出来。 比：“以彼物比此物也”——打比方，诗人借一个事物来作比喻。 兴：“先言他物以引起所咏之词也”——触物兴词，就是借助其他事物为所咏之内容作铺垫，客观事物触发了诗人的情感，引起诗人歌唱，所以大多在诗歌的发端。 赋类似于排比，比类似于比喻，兴类似于触景生情。 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前 感时花溅泪，恨别鸟惊心 内在关系 以乐景写哀情、以哀景写乐情（反衬，出现较多） 以乐景写乐情、以哀景写哀情（正衬） 星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。 江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？ 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 已是黄昏独自愁，更著风和雨。 托物言志：借助松、竹、梅、菊、柳、山、月等体现人的思想情感。（象征） 蝉 虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。 1．本诗前两句所写的“蝉”有怎样的形象特点？请简要分析。 2．这首诗主要运用了什么表现手法？请简要赏析。 1．这首诗所写的蝉尊贵清高。（2分）它角须下垂，栖于疏桐，饮吸清露，鸣响流播。（3分） 2．托物寓意（2分；答比兴、象征、联想亦可。答托物言志、借物抒情、寓情于物、融情于物给1分）。生动形象地表现了“蝉”的形态、习性、鸣响，（1分）自然引出立身尊贵而品格高洁的人不需要某种外在的凭借自能声名远播的道理，（2分）表达了作者对高尚品格的赞美之情。（1分） 以理抒情（14浙江） 用典抒情 借古讽今、借古喻今、借古伤今 修辞手法 使描写的事物更加生动形象 比喻、比拟 更加突出诗歌的主旨 对比、用典、衬托、设问、反问、夸张 使诗中的字句更为精巧 叠字（词）、双关、借代、对仗、反复、排比、通感、互文 用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征（生动形象），把抽象的事物具体化的作用。 “遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”（刘禹锡《望洞庭》）诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。 1、比喻 古代诗歌的修辞方法分析 兰溪棹歌（戴叔伦） 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 分析：首句以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状并体现出了它的清秀。第二句以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光的明洁。 游子吟 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 问题：“寸草心”、“三春晖”分别比喻什么？说明了什么？