2017部编语文七下教材介绍.ppt

反馈实验中发现的问题，吸收合理化建议 回访和调研； 举办会议； 学术研究 ? 人文主题组元——能力目标，梯度，衔接 ? 综合性学习与写作 ? 选文：经典，符合学生的年龄需求，适合教学 ? 课后练习 修订原则 3. 控制调整幅度，实现平稳过渡 修订原则 修订内容 1 . 框架微调 阅读+综合性学习 阅读+写作+综合性学习 不变 新增 减少 变 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 人生体验 理想信念 自然美景 科学世界 家庭亲情 幻想世界 2. 阅读单元的调整 撤并单元、调整次序 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 家庭亲情 学习生活 自然美景 人生体验 科学世界 幻想世界 七 上 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 成长 爱国 名人 文化 探险 动物 2. 阅读单元的调整 撤并单元、调整次序 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 成长 爱国 名人 道德修养 动物与人 探险 七 下 第一单元 家庭亲情 第二单元 学习生活 第三单元 自然美景 第四单元 人生体验 第五单元 科学世界 第六单元 幻想世界 1.散步 2.秋天的怀念（《风筝》） 3.羚羊木雕 4.诗两首 金色花 荷叶母亲 5.《世说新语》 两则 6.我的老师 7.再塑生命 8.我的早年 生活 9.王几何 10.《论语》 十 二章 11.春 12.济南的冬 天 13.风雨/贾平凹（《夏感》） 14.秋天 15.古代诗歌 五首 16.紫藤萝瀑布 17.走一步，再 走一步 18.短文两篇 蝉 贝壳 19.在山的那边 20.虽有嘉肴 （《童趣》） 21.化石吟 22.看云识天 气 23.绿色蝈蝈 24.月亮上的 足迹 25.河中石兽/纪昀（《山市》） 26.小圣施威降 大圣（《郭 沫若诗两首》 27.皇帝的新装 28.女娲造人 29.盲孩子和他 的影子 30.寓言四则 3. 课文调整 七 上 第一单元 成长 第二单元 爱国 第三单元 名人 第四单元 道德修养 第五单元 动物与人 第六单元 探险 1.从百草园到三味书屋 2.爸爸的花儿落了 3.诗两首 假如生活欺骗了你 未选择的路 4.儿子/贡纳尔?贡 纳尔逊（丑小 鸭） 5.伤仲永 6.黄河颂 7.最后一课 8.土地的誓言 9.月是故乡明 /季羡林 ( 艰难的国 运与雄健的 国民) 10.木兰诗 ? 11.邓稼先 12.闻一多先 生的说和做 13.回忆鲁迅 先生/萧红 （音乐巨人 贝多芬） 14.福楼拜家 的星期天 15.孙权劝学 16.谈骨气/ 吴晗 17.理想/流 沙河 18.我的信念 /居里夫人 19.丑小鸭/ 安徒生 20.爱莲说/ 周 敦颐 21.猫 22.华南虎 23.松鼠 /科 莱特（斑 羚飞渡） 24.马 25.狼 26.伟大的 悲剧 27.在沙漠 中心 28.登上地 球之巅 29.真正的 英雄 30.短文两篇 3. 课文调整 七 下 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 七上 从生活中学习写作 说真话 抒真情 文从 字顺 突出中心 条理 清楚 发挥联想和想象 七下 叙事 要完整 抒发真 情实感 写人 要抓住特点 表达自己的看法 描写 要生动 勤于修改 4. 增加写作内容 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 七上 ? 漫游语文世界 ? 成长的烦恼 ? 少年正是读书时 七下 ? 黄河，母亲河 ? 让世界充满爱 ? 科海泛舟 5. 减少综合性学习 写作?口语交际?综合性学习 综合性学习?写作?口语交际 改变过分夸大人文性的倾向，重视语文的能力、方法、习惯等基本目标的达成。 ——改变单一的人文主题组元方式，每个单元由人文主题与语文能力两条线索组成，将语文 教学目标落到实处。 6