单片机课程设计范本 抢答器P28.docVIP

课 程 设 计 说 明 书 课程名称： 单片机原理及应用 设计题目： 抢答器设计 院 系： 电子信息与电气工程 学生姓名： 学 号： 专业班级： 指导教师： 年 月 日课 程 设 计 任 务 书 设计题目 抢答器设计 学生姓名 所在院系 专业、年级、班 设计要求： 1.设计一个具有表决选择的选择器；具有电源开关及指示灯，有复位按键； 2.用一位数码管的P0.0—P0.6显示抢答选手，P0.7经三极管驱动扬声器；利用查询方式扩展8个外部中断源，P1口接八个开关按键，代表8个中断源，由74ls09组成优先权选择电路识别最先输入的信号，显示选号，并有声音提示； 3.P3.3接开关K10，做主持人按键。任何情况下在主持人未按下开始抢答按键时，抢答无效；当有选手抢答时蜂鸣器响一声，其他人抢答无效；若有人抢答成功，蜂鸣器响一声，对应的位置编号指示灯闪烁5次，以示抢答成功。当有两人同时抢答时，八号选手优先级最高，一号最低。 学生应完成的工作： 1.硬件电路设计以及程序的编写； 2.软硬件结合仿真； 3.实物制作并调试； 4.课程设计说明书的书写； 5.该同学主要负责软硬件的设计以及软硬件的仿真并制作实物和调试。 参考文献阅读： [1] 张毅刚，彭喜元，董继成。单片机原理及应用.高等教育出版社，2010. [2] 童诗白，华成英.模拟电子技术基础.高等教育出版社。2006 [3] 张大明，刘振鹏.单片微机控制应用技术实操指导书。机械工业出版社，2007. [4] 徐晨，陈继红，王春明，徐慧.微机原理及应用。高等教育出版社。2004. 工作计划： 5.6课程设计任务书下达 5.7结合指导老师，完成硬件电路的设计 5.8程序编写 5.9进行软硬件联机调试 5.10~5.11课程设计说明书的书写 5.12领元器件 5.13焊接电路板 5.14~5.16程序的烧写和电路板调试 5.17交课程设计说明书和焊接电路板 任务下达日期： 2010 年 5 月 6 日 任务完成日期： 2010 年 5 月 17 日 指导教师（签名）： 学生（签名）： 抢答器设计 摘 要：随着单片机档次的不断提高，功能的不断完善，其应用日趋成熟、应用领域日趋扩大，特别是工业测控、尖端武器和日用家电等领域更是因为有了单片机而生辉增色。本组设计目标为以AT89S52单片机作为主要控制模块、数码管和八个LED指示灯做为显示模块组成的用于表决选择的抢答器。本抢答器主要是通过八个按键开关来摸拟八路选手的抢答，开始键按下，则进入到八个按键的扫描中。通过数码管来显示抢答选手的号数，并由蜂鸣器发出抢答产生信号。具体功能为：主持人读完题目后按下允许抢答开关，才能进行选手抢答，否则摁键抢答无效，抢答时，首先有时间优先，之后有位置优先。本抢答器的主要特点有硬件比较简单，造价便宜，软件原理通俗易懂。 关键词：AT89S52单片机 抢答器 LED指示灯 数码管 目 录 1. 设计背景 1 2.设计方案 2 2.1 硬件设计方案 2 2.2 软件设计方案 2 3. 方案实施 4 3.1 硬件方案实施 4 3.2 软件方案实施 8 4. 结果与结论 12 4.1 总体设计过程分析 12 4.2 总体结论 12 5. 收获与致谢 13 6. 参考文献 14 7. 附件 15 7.1 元器件清单 15 7.2 硬件原理图 16 7.3 仿真图 17 7.4 实物图 18 7.5 系统程序清单 19 1. 设计背景 随着现代电子电路的快速发展，以及电子行业对现有电子工程技术的不断需求，特别是对实际操作实践的电子人才的需求越来越多，所以加强学生动手能力﹑重视实践应该是电子发展需求的必然趋向。实践动手能力的培养是一种综合能力，这种能力当然是在一定难度的前提下完成的，通过一定数量的实践才能逐步形成的。因此在培养实践能力的同时，要通过实践来不断的发现问题和解决问题的途径和方法，从而提高实践能力。 近年来，随着单片机档次的不断提高，功能的不断完善，其应用日趋成熟、应用领域日趋扩大，特别是工业测控、尖端武器和日用家电等领域更是因为有了单片机而生辉增色。单片机应用技术已成为一项新的工程应用技术。本次实习设计的题目为基于单片机的八路抢答器。 抢答器又称为第一信号鉴别器，其主要应用于各种知识竞赛、