2017高考-化学-专题2常用化学计量(课件).ppt

2012版中考数学复习指导 专题二　常用化学计量 　　 知识网络构建 　　 专题二 常用化学计量 　　 专题二 常用化学计量 　　 专题二 常用化学计量 　　 专题二 常用化学计量 　　 专题二 常用化学计量 ?　考点一　指定条件下物质“NA”的判断 　 　阿伏伽德罗常数常见考查方向与应对策略 考查方向 应对策略 气体体积 没有指明温度、压强的气体体积，其数值无实际意义 22.4 L/mol的使用 ①看是否为标准状况； ②标准状况下对应物质是否为气体 可逆过程 ①盐的水解、弱电解质的电离是可逆的 ②Cl2与H2O、N2与H2、SO2与O2、酯化反应等均是可逆反应，反应物不可能消耗完 专题二 常用化学计量 考查方向 应对策略 反应进程中止或方向的改变 ①浓盐酸与MnO2、浓硫酸与氢后金属的反应，酸不可能消耗完； ②浓硝酸与足量金属(NO2→NO)、过量铁与硝酸(Fe3＋→Fe2＋)、浓硫酸与氢前金属(SO2→H2) 组成与结构 ①稀有气体为单原子分子、离子化合物中无分子；“O”是一个阴离子； ②金刚石、晶体硅、SiO2中每个碳原子、硅原子形成四个键、石墨中每个碳原子形成3个键(1 mol上述物质中存在的共价键分别为2NA、2NA、4NA、1.5NA); ③有机物中化学键可分为H—C键、C—C键等 电子转移数目 抓住计算所依据的物质在反应中组成元素的价态变化，并要考虑反应是否存在进行过程中反应的中止或方向改变的情况 专题二 常用化学计量 考查方向 应对策略 胶粒组成与隐含反应 ①一个氢氧化铁胶粒含若干个Fe3＋和OH－； ②2NO2(g) ? N2O4(g) 考查思维的灵活性(已知条件为总质量一定的含有A、B两种物质的混合物) 类型 ①看物质的最简式是否相同(如乙烯与丙烯)； ②看物质的相对分子质量是否相同(如N2、CO)； ③看A、B是否由同一种原子组成(如O2、O3)；④看A、B中相同元素的质量分数是否相同(如CuO、Cu2S) 对策 分析中可将①、②中A、B物质视为组成最简单的那一种物质，由该物质组成求某种原子数目或原子总数目； ③可将混合物直接看作是由对应原子构成的； ④可直接求出相同元素的质量 专题二 常用化学计量 专题二 常用化学计量 专题二 常用化学计量 专题二 常用化学计量 专题二 常用化学计量 专题二 常用化学计量 专题二 常用化学计量 专题二 常用化学计量 专题二 常用化学计量 专题二 常用化学计量 专题二 常用化学计量 专题二 常用化学计量 专题二 常用化学计量 专题二 常用化学计量 专题二 常用化学计量 专题二 常用化学计量 2012版中考数学复习指导 1．[2013·新课标全国卷Ⅱ] 为阿伏伽德罗常数的值。下列叙述正确的是(　　)－1的NaAlO水溶液中含有的氧原子数为12 g石墨烯(单层石墨)中含有六元环的个数为时pH ＝13的NaOH溶液中含有OH－的数目为的羟基与1 mol的氢氧根离子所含电子数均为9[解析] 　1.0 L 1.0 mol·L－1溶液中含1 mol NaAlO，其中含有氧原子数为2N，但溶液中水分子也含有氧原子，故A项错误；石墨烯中每个碳原子为三个六元环所共有，因此，每个六元环含碳原子数为＝2个，故1 mol0.5N0，B项正确；25 ℃时pH＝13的NaOH溶液中(OH－)＝0.1 mol·L－1，但题目中未给出溶液的体积，无法求出(OH－)，C项错误；OH－中含10个电子，故1 mol OH－含有电子数为10N，D项错误。2．[2014·新课标全国卷] 下列有关仪器的使用方法或实验操作正确的是(　　)洗净的锥形瓶和容量瓶可以放进烘箱中烘干酸式滴定管装标准溶液前，必须先用该溶液润洗酸碱滴定实验中，用待滴定溶液润洗锥形瓶以减小实验误差用容量瓶配溶液时，若加水超过刻度线，立即用滴管吸出多余液体[解析]　容量瓶只能在室温下使用，不能用烘箱烘干，A项错误；滴定管使用前，要先用标准液润洗B项正确；酸碱滴定实验中，不能用待测液润洗锥形瓶，否则会导致待测液增多，影响测定结果，C项错误；若加水超过容量瓶的刻度线，需重新实验，D项错误。 【考点定位】以选择NA”的计算与正误判断为中心对物质的组成、结构、转移电子等进行考查。以选择题形式对一定物质的量浓度溶液的配制过程、误差问题、对容量瓶容积的选择等进行考查。 例1 [2014·四川卷] 设为阿伏伽德罗常数的值。下列说法正确的是(　　)高温下，0.2 mol Fe与足量水蒸气反应，生成的H分子数目为0.3 室温下，1 L pH＝13的NaOH溶液中，由水电离的OH－数目为0.1氢氧燃料电池正极消耗22.4 L(标准状况)气体时，电路中通过的电子数目为22HNO3＋4N＋9H反应中，生成28 g N时