2017高考化学复习备考研讨.pptx

2017高考化学复习备考研讨;！！备考是每年高三教学中的永恒话题;高考成绩的取得取决两个因素;●研究考题考纲 ——走近高考命题 ●科学备考答题 ——抓实两轮复习;关于高考命题;●高考命题的程序;;; 全国卷难度比较;2013年新课标全国1卷） ;2015年（新课标全国1卷） ;2012-2016新课标I卷化学科平均分;题号;;1卷必考的题型： 化学与生活：7 有机基础：9 实验基础：10 元素化合物推断：13;;2013全国乙-7 化学无处不在，下列与化学有关的说法，不正确的是（ ） A.侯氏制碱法的工艺过程中应用了物质溶解度的差异 B.可用蘸浓盐酸的棉棒检验输送氨气的管道是否漏气 C.碘是人体必须微量元素，所以要多吃富含高碘酸的食物 D.黑火药由硫磺、硝石、木炭三种物质按一定比例混合制成 ;（2014全国乙-8）化学与社会、生活密切相关。对下列现象或事实的解释正确的是;;;;;;;;阿氏常数考查角度相同。 基本上是从气体摩尔体积、弱电解质中离子数、氧还反应转移电子数、物质中化学键数、一定物质的量浓度溶液的配制、分子数与原子数的关系、物质所含电子数或质子数等角度进行考查。 ;9.下列关于有机化合物的说法正确的是 A. 2-甲基丁烷也称异丁烷 B. 由乙烯生成乙醇属于加成反应 C. C4H9Cl有3种同分异构体 D. 油脂和蛋白质都属于高分子化合物;;;;（2015年全国I卷）9．乌洛托品在合成、医药、染料等工业中有广泛用途，其结构式如图所示。将甲醛水溶液与氨水混合蒸发可制得乌洛托品。若原料完全反应生成乌洛托品，则甲醛与氨的物质的量之比应为 A．1：1 B．2：3 C．3：2 D．2：1;;;;;;; 第11题的电化学原理题（三室式电渗析法处理废水，模仿了2014年全国卷里的四室电渗析法（备考时有所预测），以三室电渗析法处理废水为背景，定性、定量全面考查，是一种处理废水的同时可制得相应有用物质的一道综合性试题，起点高、落点低，考查同学们准确理解题意，综合运用电化学原理分析作答的一道试题）。 新课标2和3都比较常规。海水电池和燃料电池 ;;（2015年）11．微生物电池是指在微生物的作用下将化学能转化为电能的装置，其工作原理如图所示。下列有关微生物电池的说法错误的是 A．正极反应中有CO2生成 B．微生物促进了反应中电子的转移 C．质子通过交换膜从负极区移向正极区 D．电池总反应为C6H12O6+6O2＝6CO2+6H2O;;;;;;;11．溴酸银(AgBrO3)溶解度随温度变化曲线如下图所示。下列说法错误的是 A．溴酸银的溶解是放热过程 B．温度升高时溴酸银溶解速度加快 C．60℃时溴酸银的Ksp约等于6×10－4 D．若硝酸钾中含有少量溴酸银，可用重结晶方法提纯;2016课标Ⅲ;;;（2015）12．W、X、Y、Z均为短周期主族元素，原子序数依次增加，且原子核外L电子层的电子数分别为0、5、8、8，它们的最外层电子数之和为18。下列说法正确的是 A．单质的沸点：W X B．阴离子的还原性：W Z C．氧化物的水化物的酸性：Y Z D．X与Y不能存在于同一离子化合物中;;;;;;;总结：选择题热点知识归类;;年份;;全国卷1的二卷必做题的结构呈现形式;二卷中的实验题;;;;实验目的不明确 实验原理不清楚 装置连接不正确 实验现象描述不全面、不科学 基本的实验操作不过关;课本实验该怎样复习？;类型一：气体参与的综合实验设计思路：;某化学小组用下图所列装置（固定装置略）验证CO能还原CuO，并探究其还原产物的组成。;;;目的;二卷原理试题;;;; 作为一道综合性很强的试题，如何整合各知识块的内容？从哪些角度设问？对试题的难度和区分度是有很大影响的。该考题知识难度设计由浅入深，层层递进，关注了前后知识内容的关联，比如，第（3）问隐含的信息是解决第（4）问的必备已知，而且（2）、（4）问的设问角度也有创新。（2）问溶液是多离子的复杂体系，不只是简单的溶度积计算，还需要进行推理，因此对学生的思维要求比直接的溶度积计算要难。 ; 第（4）问图表的呈现、信息、问题均有新意，是整份试卷中最大的亮点，对化学反应速率和平衡知识内容的考察，能力要求高，知识内容高于教材却不超纲，平时的模拟题中几乎没有这样考过。陌生度高，需要学生临场吸收、整合信息的能力强，并会与已有的基础知识相联系解决问题。由此可见，该题具有很好的难度和区