2017高考文言虚词.ppt

虚词真题练习 1.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是(　　)A.墨子闻而悼之　　　　 悼：哀悼。B.于是乃偃兵 偃：停止。C.如审有机关 审：确实。D.赍物具千数谢之 赍：赠送。 解析　本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。A项，悼：哀伤。 答案　A 3.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)必不得宋，又且为不义，曷为攻之？译文：______________________________________________________(2)如木鸢机关备具，与木车马等，则遂飞不集。译文：______________________________________________________(3)般为断一手，其日吴中大雨。译文：_____________________________________________________ 答案　(1)果真(如果确实)得不到宋国，而且做不道义的事情，为什么还要攻打它呢？ (2)如果木鸢机件、枢纽完全具备，和木车马相同，就一直飞翔不会落下来。 (3)鲁般为他们砍断(木人)一只手，那天吴中就下了大雨。 (2015·北京卷)阅读下面的文言文（原文见80页），完成题目。 1.下列句中加点词的解释，正确的一项是 ①至公也(　　) A.到达 B.极、最 C.至于 　　D.导致 ②忍所私以行大义(　　) A.忍耐 B.容忍 C.对……狠心 　D.抑制 2.下列各组句子中加点词的意义和用法，不同的一组是(　　) 解析　本题考查常见文言虚词在文中含义和用法的理解的能力。A项，第一个“其”表疑问语气；第二个“其”是代词，这样做。B项，两个“之”都是结构助词，的。C项，两个“遂”，都是副词，于是、就。D项，两个“者”，都表示“……的人”。 答案　A 语言结构相同或相似的词句构成的对文，其对应位置上的词语的用法往往相同或相似。由此可从句中熟悉的虚词的用法推断对应位置的疑难虚词的用法。如“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣”中“以”和“而”处于对应位置，“而”是表修饰的连词，由此可推断“以”也是表修饰的连词。再如“因利乘便，宰割天下，分裂山河”中“因”和“乘”处于对应位置，“乘”是介词“趁着”的意思，由此可推断“因”也是“趁着”的意思。此句的“利”“便”也是对文，都是指“有利的形势”。 推断法六——对称分析法 阅读下面的文言文，完成文后题目。 士不以利移，不为患改，孝敬忠信之事立，虽死而不悔。智而用私，不如愚而用公，故曰巧伪不如拙诚。学问不倦，所以治己也；教诲不厌，所以治人也。所以贵虚无者，得以应变而合时也。 下列各句中加点虚词的意义和用法相同的一项是(　　) C 答 案 解 析 即时小练 解析：A项，第一句“以”，可根据对称分析法推断。“以”和后半句“为”处于同一位置，“为”是介词，因为，由此推知“以”也是介词，因为；第二句“以”和后半句中的“而”处同一位置，“而”是表修饰的连词，同理“以”也为表修饰的连词。所以A项中的两个“以”意义和用法不同。B项，第一句中“之”为助词，的；第二句中的“之”为代词，这。C项，两句中的“者”均为代词，……的人。D项，第一句中的“而”表递进关系，并且；第二句中的“而”表修饰关系，无实义。 (2015·天津卷)阅读下面的文言文（原文见本节），完成题目。 　　 解析 答案 A项，两个“之”都是结构助词，取消句子独立性。B项，两个“而”都是连词，前者表转折，却、可是；后者表修饰关系。C项，两个“为”都是介词，给、替。D项，两个“于”都是介词，在。 B (2015·山东卷)阅读下面的文言文（见本节），完成题目。 1.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是(　)(3分) 解析 A项，“则”：都表示顺接，可译为那么、就。B项，“为”：前者介词，替；后者动词，给予。C项，“之”：前者助词，的；后者定语后置的标志。D项，“乃”：前者副词，表强调，才；后者副词，于是、就。答案：A 解析/显隐 2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是(　　) 解析 A项，“以”：都可译为“因为”，连词。B项，“于”：前者介词，在；后者介词，比。C项，“而”：前者表因果，“所以”；后者表转折，“却”。D项，“其”：前者代词，代“他们(敌人)”；后者增强疑问语气，可译为“难道”。答案：A 解析/显隐 解析　本题考查对常见文言实词在文中的含义和用法的理解能力。文中的“至公也”是评论尧舜禅让的行为是天下最公正的。“至”是极、最的意思。现代汉语“至高无上、至理名言”的“至”就是这个意思。故①选B。文中的“所私”指巨子的儿子，意思是用对自己的儿子狠心的方式来伸张大义，所以②选C。 答案　①B　②C