发展经济学与产业经济学的作业答案题.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1 发展经济学作业题1、 什么是“后发优势”与“后发劣势”？ 答：后发优势是指：发展中国家可以通过引进外国先进技术，加速发展经济。发展中国家收入水平、技术发展水平、产业结构水平与发达国家有差距，可以利用这个技术差距，通过引进技术的方式，来加速发展中国家技术变迁，从而使经济发展得更快。这就是所谓“后发优势”的主要内容。 后发劣势是说，落后国家发展较迟，可以模仿发达国家模仿有制度模仿和技术模仿两种形式，落后国家由于模仿的空间很大，可以在没有好的制度的条件下，通过对发达国家技术和管理模式的模仿，取得发达国家必须在一定制度条件下才能取得的成就。但是，落后国家用技术模仿取代制度模仿，虽然可以在短期内取得非常好的发展，但是会给长期的发展留下许多隐患，甚至长期发展可能失败。 2、“增长”与“发展”的联系与区别？ 为什么“发展” 的本质是人类物质生产能力的提高？ 答：增长是指一国经济总量（GNP、GDP）的增长，它强调经济数量、尤其强调总量的扩张。而发展不仅包括经济总量的扩张，还包括经济结构的改善，以及人民生活质量的提高。两者联系是，没有增长就没有发展（也有个别的例外）。但仅有增长经济不一定能发展。增长为发展提供了必要条件，而发展也有利于进一步增长。两者区别：增长侧重于数量，而发展是一个既包含数量又包含质量的多维体系概念。学术界对于增长和发展的概念虽有争议，但还是有不少地方达成共识的。因为只有物质生活能力提高了，才能引起经济总量扩大，经济结构改善，生活质量的提高，所有这些又将导致社会、政治、文化等方面的进步和改善。 3.规模分配和功能分配各自的含义是什么？哪种方法更能反映收入分配不平等状况？怎样分析？ 答：规模分配主要是经济学家经常用来衡量收入分配的工具，它主要涉及每一个单个家庭或个人得到的总收入，不考虑收入来自何种要素，注重的是人们获得多少收入。功能分配也叫要素收入分配，是指在总的国民收入中，每一种生产要素所获得的收入份额，注重的是在总的国民收入中，每种生产要素获得收入所占百分比。并不重视每个个人从哪种要素中获得多少。所以规模分配更能反映收入分配不平等状况，它的分析发法主要有三种：（1）、高低收入比率，以家庭收入量为准，从低到高排，衡量贫富差距。（2）、洛伦茨曲线。从曲线看出，曲线离对角线越远，表示收入分配的不平等状况越严重。（3）、基尼系数，基尼系数越大证明收入分配越不平等。 4、为了消除贫困，发展中国家经济发展的战略选择是什么？ 答：发展中国家解决贫困问题的战略选择：贫困问题并不只是分配不均或人力资本问题，也是因为穷人的脆弱性与缺乏声音、权力和代表性。（1）、制定出一套有益于市场经济运作的制度结构。（2）、制定一套能够使发展中国家的资产、教育机会和就业机会分配发生良性转变的机制和长远政策。（3）、建立各种政治的、社会的和制度上的机制，帮助贫困人口得到各种服务和机会。（4）、改善和提高贫困人口的保障机制，减弱贫困人口对风险的脆弱性。 5.从现代微观经济学家庭生育理论可以引申出什么计划生育政策，解决发展中国家的人口问题应采取什么政策？ 答：现代微观经济学家庭生育理论把微观层次上的经济分析带入家庭生育分析中，根据该理论，可引申出如下的计划生育政策：（1）、增加妇女教育与之而来的它们的作用和地位的变化。（2）、妇女非农就业机会增加，会提高传统的儿童抚养活动的价格和成本。（3）、通过增加直接就业和增加夫妻收入，或通过从有钱人向穷人的收入和财产的再分配提高家庭收入水平。（4）、通过扩大公共卫生项目和给母亲、儿童更好的营养以减少婴儿死亡率。（5）、在传统大家庭保障体系之外发展老年和其他社会保障体系，以减少父母特别是妇女对他们后代的经济依赖。解决发展中国家的人口问题应采取的政策是：（1）大力宣传和推广计划生育政策；（2）将经济激励和政府强制结合，以使计划生育达到更好的效果；（3）提供相关的医疗服务和卫生器材，为节育、绝育、人工流产提供医疗条件；（4）提高妇女的社会和经济地位。目标：低出生率、低死亡率、低自然增长率为特征的现代型人口增长模式 。 6.试述发展中国家教育的主要问题及其解决对策。 答：在发展中国家的教育中，主要存在着以下六个方面的问题：（一）公共教育费用增长迅速，但人均占有水平仍然很低。（二）入学人数增长迅速，但辍学率很高。（三）教育结构不合理，基础教育被忽视，（四）教育内容不合理，教育与实际严重脱节。（五）教育体制扩大了不平等。（六）知识失业和教育的“过度”发展。发展中国家解决教育问题的对策：（一）改革各级教育体制。具体措施包括：编写适合本国特点的教材和参考书；开设与农村经济有关的课程；创办和发展本地所急需的技术学校和成人教育机构；按照对本国的实际贡献来衡量学术研究成果，鼓励支持人们结合本