15、明朝君权的加强.doc

15、明朝君权的加强 课堂实录 导入新课： 1、（幻灯片展示摄像头的图片） 师：同学们，这个是什么？ 生：摄像头 师：在哪里可以看到它？ 生：教室、校门口、公路、银行…… 师：它是用来做什么的？ 生：用来监控的。 师：比如说我们的学校领导，想要了解我们的校园情况，坐在一台电脑前面看监控录像就可以做到。（出示朱元璋的图片）远在明朝的朱元璋他有这种监控设备么？显然没有，那他是有千里眼还是有顺风耳么？也不是，那他是怎么做到“安然朝中坐，却知天下事呢？”（幻灯片展示）学习完本课我们就能找到答案了。 师：关于朱元璋，同学们了解多少呢？有没有同学愿意分享以下你所知道的朱元璋么？ 生（曾善君）：我知道朱元璋他曾经当过和尚，是明朝的开过皇帝 生（李其轩）：他当过乞丐，后来在寺庙做了和尚，起义军起义的时候，他参加了红巾军， 由于他的英勇善战，很快做了起义军的首领，最后当了皇帝。 师：这两位同学都对朱元璋有了一定的了解，谢谢他们跟我们分享。接下来由老师来总结 两位同学的发言，简单介绍朱元璋的生平。朱元璋的一生可以用人生四部曲来划分， （出示幻灯片展示朱元璋做乞丐—和尚—红巾军首领—皇帝的四张具有代表性的图片） 朱元璋从人生的最低点开始。出身于元末一个农民家庭，人民生活很困苦，食不果腹，最后他去当了乞丐。在17岁的那年当了和尚，在当和尚的期间，寺庙也被烧了，他被逼无奈之下去投了红巾军，因为足智多谋，英勇善战，当了首领，经过多年的南征北战，最后建立了明朝。他从人生的最低点走到了至高点，他的人生就是一部励志的传奇。我们接下来学习明朝的建立。 明朝的建立 师：我们说一个朝代必须掌握三要素，是什么？ 生：时间，建立者，都城 （幻灯片出示时间： 建立者： 都城： 师生一起解决 师：朱元璋建立了明朝，经历了很多的辛酸苦辣，血雨腥风，俗话说，打江山容易，守江山难。朱元璋将要如何守住他来之不易的江山呢？他将会面临什么烦恼呢？ 老师手里有三个纸条，分别写着朱元璋面临的三个烦恼，请三位学生上来抽签，为朱元璋出谋划策。 （三位学生上讲台抽签） 师：朱元璋面临的第一个烦恼是什么？ 生（王美力）：1、朱元璋的烦恼： 各个省的钱粮、兵甲、军国重事，都是各省长官掌管，权利太大，万一造反怎么办？ 师：你将怎么为他分忧呢？ 生：废行中书省，设三司。 师：很好，在面对省的长官权利过大这个问题，朱元璋就是想分权，分给谁？ 生：分给布政司、都司、按察司。 师：这样做就很有好处了。举个例子，假如布政司要造反，他缺什么？ 生：缺钱粮和军队，因为这些都是其他两个司管的。 师：对了，反之，都司要想造反，他也收到其他两个司的牵制。所以啊，行省的三个长官就可以互相监督，三权分立。 明太祖加强皇权的措施 1、改革行政机构 在地方废除行中书省，设三司 师：朱元璋面临的第二个烦恼又是什么？ 生（王力名）：宰相胡惟庸，开国老臣，位高权重，门生故吏遍于朝野，形成一个势力集团。因是百官之首，一人之下万人之上。还经常与朕发生口角，真是气死了！ 师：你怎么看呢？ 生：把丞相给废了。 师：你想的跟朱元璋的一模一样。胡惟庸的相权威胁了皇权，朱元璋利用胡惟庸案除掉了威胁他统治的势力，接着朱元璋废除了丞相，权分六部，统一对皇上负责。六部分别是吏、户、礼、兵、刑、工六部，分管国家的民政、财政、军事、刑罚、工事。 2、在中央，废除丞相，撤中书省，权分六部 师：由于六部统一向皇帝负责，所以朱皇帝将面临什么烦恼呢？ 生（庞飞龙）：百僚未起朕先起，百僚已睡朕未睡。不如江南富足翁，日高丈五犹拥被。 每天批阅奏章200多件，处理国事400多件，忙死朕了 师：那你想到什么办法来帮助朱元璋？ 生：既然这么忙，他肯定要找个秘书来帮他处理政事，所以设殿阁大学士，相当于今天的秘书 师：这位同学比喻的很恰当，朱元璋也是这么想的。很感谢三位同学为朱元璋排忧解难，你们很成功，大家鼓掌！ 师：就这样，全国的军政大权都集中到了皇帝的手里，可是他还是觉得没安全感，非得要臣民活在他的眼皮底下，于是就有朱元璋的摄像头。是什么呢？ 生：锦衣卫 师：同学们通过阅读上面的材料，感受下当时朱元璋的摄像头的威力。结合课本回答下面的问题 宋濂请客（幻灯片） 有一天，大学士宋濂在家请客吃酒。第二天上朝时，朱元璋问他昨天在家请了什么客？吃了什么菜？喝了什么酒？宋濂一一回答。朱元璋高兴的说：“你没有骗我！”然后，拿出锦衣卫绘制的宋濂家宴图。宋濂看后目瞪口呆，被吓出一身冷汗。