九寨沟五花海英文介绍,带中文.doc

九寨沟五花海英文介绍,带中文 篇一：九寨沟的五花海 四川的九寨沟，是游人们盛传的梦的天堂。 九寨沟最令人称奇的景致，不是那里的山，那里的树，那里的芦花飞絮，而是那里的五花海。 所谓的海，其实也就是深涧中的水潭。由于山形所致，面积都不太大，而且方、圆、棱、角，极不规整。但得益于高山雪水长年累月的冲洗，终变得潭深水清。深潭的四周，无论悬崖峭壁，还是嶙峋山脊，不管有土还是无土，全都长满了不知名的野花。花开绵长，绮丽芬芳。五花海正因这潭岸的繁花似锦而得名。不过在我看来，这五花海最吸引人的，不是山，不是花，不是急流飞瀑，而是这潭中的水。 五花海中的水，近看，清澈而透明；远观，呈宝石般的蓝色，属孔雀蓝的那种，晶亮中透着莹莹的绿色。温润、端庄，秀气得令人屏气凝神！一种来自雪山的积水能拥有这般神奇而梦幻般的颜色，着实让人称奇。不过更让人称奇的是，那些倒在水中曲而不折，枯而不死，死而不朽的树蔸、树干、树枝和树槎，它们千奇百怪、瘦骨嶙峋、钢筋铁骨般冻结中水里，或竖、或卧、或仰、或倾、或捶胸顿足、或引吭高歌地扎在那里，让那些潭水变得灵动而有层次，仿佛一个个灵魂游动在自己的生命中，又仿佛是谁特地在这里安放了来自恐龙时代的活化石。 五花海的水是相连的，五花海的水也是流动的。它们流经的地方，青苔墨绿，芦花抽絮；它们驻足的地方，鱼翔浅底，青蝌游弋。在落差稍微大一点的地方，会形成珠帘一样的瀑布。那些珍珠绕过林木、绕过山石，七扭八拐地沿着山道顺势而下，飞溅的水花晶莹如珠，冰清似玉，把这一片天地中的水草、树木、青苔、石子浇得湿漉漉、水润润的。而珍珠飞落时发出的叮咚响声则清脆悦耳，款款情深，很象古寺中的梵音，让人听了倍觉生活吉祥，岁月安康，有钱没钱，神清气爽，耳聪目明。 篇二：四川九寨沟--五花海(图联) 四川九寨沟--五花海（图联） 作者：福建霞浦一中 林承强 烟浮幽谷，水草芳香皆画境 林抹丹霞，清湖碧绿尽诗情 篇三：九寨沟教学设计 《九寨沟》第二课时教学设计 耿雪松 【教学内容】 《九寨沟》第二课时 【教材解读】 《九寨沟》是长春版小学语文教材第九册第三篇课文。文章以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，全文共7个自然段。第一自然段总写九寨沟的特点“一尘不染、自然纯净”。第二自然段写了九寨沟的地理位置及名字的由来。第三、四自然段，写了九寨沟的水美。第五自然段如数家珍似的介绍了九寨沟的动植物资源丰富。第六自然段介绍了九寨沟长年清泉不断的原因。第七自然段表达了作者对大自然的赞叹，概括了九寨沟的特点“美丽神奇”。读完全文，令人有一种实地游览的酣畅，使人不禁陶醉于祖国的山水美景，更折服于灵幻的异兽珍禽。 【教学目标:】 1、了解九寨沟美丽的自然景色，认识九寨沟的珍稀动物。 2、能凭借课文的语言文字，感悟九寨沟的神奇美丽。 3、激发学生热爱大自然热爱祖国秀丽山河的思想感情。 4、学习概括描写与具体描写相结合的写作方法。 【教学重难点：】 抓住文中的重点语句，理解课文，感悟九寨沟的神奇美丽。 【教学准备：】 《九寨沟》的课件、图片、视频。 【教学过程】 一、 设疑激趣。 师：孩子们，今天我们继续学习秀丽山河版块里的第三课《九寨沟》。 （板书课题） 师：通过上节课的学习，我们知道世人是怎样来评价九寨沟的？ 生：九寨沟是一尘不染、自然纯净的“童话世界”。 （板书：童话世界） 生：九寨沟是我国唯一同时拥有“世界自然遗产”和“世界生物圈 保护区”两顶桂冠的圣地。 师：为了让大家更好地领略九寨风光，老师给同学们带来了这样一幅令人大饱眼福和耳福的影像作品。请大家在欣赏的同时要边看、边听、边想，然后把自己的感受讲给大家听。 （播放《神奇的九寨》MTV） 师：优美的画面、动听的歌声谁能不为之慨叹呢？清丽流动的水，打造出世界绝无仅有的绚丽美景，演绎成人间仙境。童话世界的绝妙景观以无以伦比的高雅气质，让人们向往、亲近。这里的一切独特美景和厚重的人文积淀，无不闪耀着国之瑰宝的光辉和世界胜地的灿烂。孩子们，你的脑海里储存了多少九寨沟的画面呢？根据积累的画面来说一说。 生： 生： 师：同学们说的真好。刚才我们通过影像作品感受到了九寨沟的迷人风光，现在我们再通过文字的品味来感受人间天堂——九寨沟的神奇之美。 （齐读课题） 师：请同学们把书翻到第8页，找同学读课文，边读边找出作者描写了九寨沟的哪些景物？ 生：作者描写了九寨沟的水。 生：作者描写了九寨沟的五花海。 生：作者描写了九寨沟的瀑布。 生：作者描写了九寨沟的动植物。 生：作者描写了九寨沟的原始森林。 。。。 。。。（板书：五花海 瀑布 动植物 原始森林） 二、 自主探究，交流感悟。 师：同学们找得真准确，山