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二年级好词好句的读书笔记 篇一：一二年级读书笔记摘选 一二年级读书笔记摘抄 引言：让学生和书交朋友，就等于为他们打开了另外一个世界的大门。从最初的借助拼音崩豆似的拼读，到后来的脸上挂着神秘的微笑静悄悄的默读，孩子不但非常享受书中的乐趣，还可以从书中获得许多受用的知识。下面就是我们一二年级的家长每天陪伴孩子一起读书时写下的笔记，愿与每一个已经成为爸爸妈妈的朋友分享孩子成长的快乐。 一一班读书笔记摘录（一） YOYO今天一早就拿起了《十万个为什么》，因为他总想着第一名把作业做完，要是晚了就没有奖励了。经过一段时间的阅读，YOYO读书认真度比以前强多了。总是拿起书认真的看了一遍目录，然后挑选出自己最感兴趣的文章。今天YOYO读的是《珊瑚是植物还是动物》和《为什么海鸥跟着轮船飞》。随着识字量的增加和拼音的学习，他的阅读速度明显快了许多，规定时间内都可以读完两篇文章了。来自一一班薛九天家长。 今天在读家长的读书签字的时候，看到朱朱妈妈写的每一篇读书笔记，感受颇深，并不是因为她每一次洋洋洒洒的会写满满满一页的文字，而是在每一篇签字中自己的感悟，以及在以后几天的签字中的调整。摘录几篇看看朱朱妈在陪儿子读书中的所思所悟。 2012年9月30日 书名《快乐学习的55个秘诀》之《上学时人生的大事》 步入小学后发现孩子仍然沉浸在幼儿园的状态没有走出来，所以选出这本书中有针对性的文章让孩子阅读，从而更能帮助孩子理解上学的意义和目的，从态度上得以转变学习的消极心理，把学习视为快乐的。通过阅读这篇文章，让孩子知道了长大是自然规律，，大孩子就要做大孩子要做的事情，成为小学生之后能学到很多知识，获得自己需要的能量。要想站到山顶看到好的景色，那就到学校好好学习，汲取上山所需要的能量吧！读完后，我问朱朱有什么感想。孩子就简单地说：“妈，我发现我爱读书了！”听了这话，我真的好高兴，同时也希望这是孩子的心理真实的想法，这说明通过阅读一篇好文章或一本好书，你能获得无穷的能量。 2012年10月1日 即使不写读书笔记，我也要和孩子坚持每天的都市40分钟左右，但我发现很多课本上刚刚学习的字换了个地方孩子就不知道谁是谁了。虽然我也给孩子写在纸上让他复习过，但好像有许多字是按照顺序记下来的，一旦换了地方就犹豫不决。这样读书时句子就连贯不下来。许多字见了好多次也不认识，这样就不利于孩子对阅读内容的理解。于是，今天我选择了不选文章阅读，而是把学过的字和常见的字写在单个纸片上让孩子加深印象，真正的去认识它们，而不是像背诗一样知其音而不知其形。通过这40分钟，无论字的顺序如何打乱，她都能读出来。所以希望明天读书的时候，他哪呢过一口读出来， 提高阅读质量。以后我也会在阅读完之后找个轻快地方式让他来认字卡，从而来认识更多的汉字。 2012年10月7日 书名《快乐学习》之《突破学习的心理障碍》 今天这是朱朱自己选择的内容，可能放假时间长，有些玩疯了，他是觉得这篇篇幅有些短，所以选择了它。这段日子，通过坚持阅读，我发现孩子开始注意身边的字了，比如我带他出去玩耍的时候，他看到景点的告示牌上的字时，都能读出来，如果不认识的话，知道主动问我，然后反复的读几遍。甚至在车上，看到身边的书会信手翻来找到含有会的字多的标题读一读，虽然读下去引很多字不认识而放弃了，但是我看来这是一个好习惯的开始。因为以前都是我读他听，从没有想过自己去看。现在的变化说明坚持阅读的效果已经显现出来了，这让我感到很高兴。所以孩子加油，希望你做一个快乐的阅读人，而且是快乐地读，快乐地用。 来自——班朱朱妈妈 一二班读书笔记摘选 今天的评语有点特别，想写给亲爱的王老师。 1.我非常赞成亲子阅读这种家长与学生互动形式的学习方式。在2009年的时候，我偶然买到了尹建莉老师的一本书《好妈妈胜过好老师》，阅后感触颇深。了解到学习语文的关键就是阅读，写作水平的高低更取决于对书籍的阅读量。于是，在宝贝三岁的时候，我们 就开始了每日必行的阅读量，《安徒生童话》《格林童话》《迪斯尼故事》等优秀的作品。都是我们阅读的对象。从一开始宝贝只是听故事，到现在能在故事里找到自己认识的字，我感受到了阅读的作用。 2.孩子听了大量的故事，她很喜欢自己编故事，并且讲给大家听。我想，我们应该鼓励孩子的多元化思维和创新思维。于是，在现在的亲子阅读作业中，我便“纵容”了孩子自己编故事。我们先一起商讨一个故事的主题，然后孩子以此主题画了一幅她想象中的画面。故事的文字内容是孩子口述，我为她写上去，编好序号。然后，我们再一起念出来。正如每个人对自己的劳动成果都非常珍惜一样，孩子念得非常认真。我不追求亲子阅读能够带来短期内显著的效果，但我相信，在不断地积累和学习之中，孩子的进步和语言组织能力会有惊人的成绩。来自一二班刘莫童妈妈。 宝贝