8第八章 求职考核.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 3、回答提问的注意事项 （1）准确把握问题的含义 （2）遇到多人提问时，要逐一回答 （3）态度要和蔼 （4）冷静对待，荣辱不惊 （5）诚恳坦率地承认自己的不足 （6）附加前提 （7）及时消除紧张心情 抓住提问机会，为自己的前期表现“画龙点睛”，甚至扭转此前的不利局面。以下是有关职业指导专家提供的三种思路。 1、围绕企业状况提问，包括企业经营现状、发展规划、企业文化及企业理念等。 2、求职者切忌采用“我不大了解贵企业，请介绍一下”之类的直白提问。 3、围绕应聘的职位提问，可涉及该职位工作范围、主要职责以及对应聘者能力、经验等方面进一步要求等。 提问应以对方为中心；不提含糊不清、有歧义、使自己陷于不利局面的问题；不提难倒考官或考官不愿、不能回答的问题；最好采用开放式提问 4、面试中我们应该问些什么 5、面试常见错误及改善方法 1、求职面试中常见错误 不善于打破沉默 与面试官“套近乎” 为偏见成成见所左右 慷慨陈词却举不出例子 缺乏积极态势 评论性话语不当 主动打探薪酬福利 锋芒太露 其它面试禁区 2、成功推销自己的五步法 第一步：仔细听讲 第二步：引起注意 第三步：激发兴趣 第四步：促其动心 第五步：促使对方尽快作出决定 6、实践考核 （1）考察应聘者的安全意识 （2）检查应聘者操作仪器设备的熟练程度 （3）观察应聘者是否爱惜仪器设备，是否有勤俭节约的职业道德 一、模拟面试实训的主要目的 二、模拟考场准备 三、面试准备 第三节 模拟面试 1. 群体教育意义 模拟考场是一种有效的群体活动，在模拟考试的过程中，大学生有的人扮演考官，有的人扮演考生，更多的人是充当观众，通过实践，使整个群体都能了解招聘考试的一般程序、可能涉及的问题。而且都能亲身感觉到考场气氛，有利于大学毕业生做好考前的各种准备，深刻认识到“临渊羡鱼、不如退而结网”、“场外无举人”的道理，积极主动地参与人才竞争。 一、模拟面试实训的主要目的 2. 个体教育意义 模拟考场又是一个积极的个体活动。特别是那些扮演考生的学生，他们在考官的追问、“刁难”面前，既要学会实事求是，扬长避短地回答各种问题，接受各种考验，还能在老师的评议和同学的集思广益下学会机智应变，巧妙地回答各种挑战性的问题，不仅能增强考生角色感，而且能增强接受挑选的自信心。不少同学风趣地说：“参加了这样的考试，今后什么考试都不怕了！“ 3. 课程建设意义 模拟考场是一种生动的教学活动。《就业指导》是一门课时较少，内容丰富，实践性很强的课程，无论是市场经济发展的客观要求，还是课程建设的内在需要和大学生迫切的愿望，都希望有理论联系实际、参加各种社会实践的环节。模拟考场是一种积极的方法和途径。实践证明将模拟考场作为教学 活动的重要环节，有利于推动课程建设。本次课程旨在通过模拟面试的组织与实施，引导学生对面试产生直观的认识，掌握相关的面试技巧，并通过模拟面试的实践训练，强化所学知识。 二、模拟考场准备 组织模式：可以是一个考官对一个应聘者或者是一个考官对多个应聘者。 准备事项：桌子和椅子、学生个人简历、个人着装、面试提问、其他道具。 时间：20分钟以内。 场地布置：将考官的桌子对着应聘者的椅子，摆放其他道具。 评价：最后有其他学生评分，老师点评，分数最高者获胜。 三、面试准备 1.出色的简历。 2.了解应聘单位的细节。 3.服装得体。 4.回答问题清晰。 5.表现出希望得到该职位的热情和兴趣。 6.用相关的案例支持你的观点。 7.与面试官保持双向沟通。 8.避免谈论薪酬的敏感问题。 9.在面试结束后做好后续工作。 10.注意面试的礼仪。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第一节 求职笔试 1 第二节 求职面试 2 第三节 模拟面试 3 一、笔试的概念 二、笔试的特点 三、笔试的主要内容 四、笔试的相关准备和注意事项 第一节 求职笔试 笔试是指用人单位采用书面形式对求职者所掌握的基本知识、专业知识、文化素养和心理健康等综合素质进行的考查和评估，是让应试者笔答事先拟好的试题．然后根据解答的正确程序予以评定应试者成绩的一种考试方法。 一、笔试的概念 1.客观性 ： 试题依据一定的内容和客观标准拟制，评卷依据客观尺度，人为干扰因素少，具有较强的区别功能。 2.广博性： 试题可以多种多