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介绍你喜欢的动物33个字 篇一：写自己喜欢的动物3 《写自己喜欢的动物》作文指导课 教学设计 教学目标： 1、写自己喜欢的动物，要求具体写出动物的特点，表达真情实感。 2、能把一种动物的外形和它的活动情况有条理的写出来。 3、培养喜爱小动物的情趣。 教学重、难点： 能够抓住自己喜欢动物的特点，并能准确、生动的再现出来。 教学过程： 1、谈话揭题： 同学们：今天我们共同上一节习作课，由李老师——我担任你们的指导老师，虽然我们没有见过面，但我听说你们的文章写得好，说话流畅，回答问题声音响亮。李老师是特地来欣赏你们这方面的能力的。在这个单元我们重点学习的是一组描写动物的文章，那性格古怪的猫，高傲的白鹅……在作家笔下，一个个栩栩如生的小动物展现在我们眼前，并给我们留下深刻的印象。你们喜欢动物吗？那你们最喜欢什么动物？说说你们的理由。 （交流谈话） 今天，我们就来写自己最熟悉、最喜欢的一种动物。 （板书：写自己喜欢的动物） 2、明确习作要求： 自学习作要求，思考：关于这次习作任务，有什么要求？ 板书：写清动物的特点 表达自己的真情实感 过渡：每种动物的特点是不同的，即使是同一种动物，也有不同的特点。同样的是猫，有的调皮，有的温顺，有的懒惰。例如给我们留下深刻印象的动画片《猫和老鼠》中的猫，就是一只蠢猫，是作者的妙笔才演艺出了无数少年儿童所喜欢的那只“蠢猫”，所以，我们一定要仔细观察，突出它们的特点来写。那么要写清动物的特点，你们认为可以从哪几个方面来写？ 板书 外形 生活习性（吃 住 活动 睡觉 玩耍） 3、指导介绍动物的外形。强调外形介绍要有序，是否抓住特点。 ①那么如果你将写你喜欢的小动物的外形你们会怎么写呢？ ②请同学们打开人教版第七册语文书73页周而复的《猫》这一段写了猫的外形特点，我们来看看作者怎么写的？ ③谁愿意来朗读第一句。（写了猫的全身颜色，猫外形给我们的整体印象是白） ④默读最后部分，看看作者在写猫的外形抓住了哪些东西来写的？ 脸、眼睛、尾巴、嘴巴、牙齿、胡须 这样的写作方法叫从整体到不部分，我们也可以从部分到整体，或许直接抓住小动物最有特点的外形进行分别描写.总而言之外形介绍一定要抓住特点有序地介绍。突出动物的特点时可以用上恰当的形容词。 4、指导介绍动物活动。 过渡：刚才同学们说了描写小动物的特点还可以从动物吃食、睡觉、玩耍、洗澡、鸣叫等方面介绍。那么 ①你想表达动物的什么活动？在你的小组里介绍你们要写的动物的活动情况。（如吃食、睡觉、玩耍、洗澡、鸣叫等）选择其中你较熟悉，有话可说的活动。 教师小结：同学们说得很好，通过对动物的习性特点的描写，表现出自己对动物的喜爱之情来。要表现出自己对动物的喜爱之情来其实我们还可结合着自己的生活实际，结合着生活中具体事例来描述。也就是说可以叙述一件具体的事例，（板书：举事例）来表现所写的小动物的作用。比如写小猫捉老鼠，老黄牛耕田，小狗看家等等。一句话就是要注意抓住生活中富有情趣的细节，写出生活的趣味来。 ②那么要让文章富有趣味性，更生动，更形象，我们在写的时候恰当地用上些修辞手法，想一想;我们在学这一组课文时，作家运用了哪些修辞手法呢？ 比喻、拟人、反语等等使文章更生动更形象，那么要让我们的文章更精彩在语言方面可以幽默、诙谐，含蕴、平和，等等这样从艺术角度上给人都有不同的享受，余下的时间请同学们（愿意写动物外形的小组写动物的外形，愿意写动物生活习性的可以写动物的生活习性，还有愿意写动物作用的可以结合具体事例来写）写片段。希望同学在作文上有自己的独特之处，独特的意境，体现自己的写作风格。 5.学生习作，教师巡回指导。 （1）动笔起草，快速成文。 （2）读文。 （3）评文。 6、教师小结 这节课你们能抓住小动物的外形、生活习性等写出它们的特点，字里行间流露出对小动物的喜爱之情。很好！可见你们平时能够细心观察，眼里有生活，心里有真情。只有用真情去表现生活，那样的文章才感人。下去以后把这篇文章写完整。 7、板书： 喜欢的一种动物 外形 写清动物的特点 习性（如吃食、睡觉、玩耍、 表达真情实感 洗澡、鸣叫等） 《写自己喜欢的动物》作文指导课举事例 说课材料 这节课的重点是训练学生的观察能力和思维表达能力，题目是《我喜爱的小动物》，要求学生写自己熟悉的而且喜欢的小动物，要写出小动物的外形特点，生活习性和活动时的样子，并通过一件具体事例表达对小动物的喜爱之情。整个教学程序是按照说——写——读——评的顺序进行的。首先是学生说自己喜欢的动物，然后学生再说些小动物从哪些方面来写，从而总结写法，最后让学生评范文，目的是得出自己的写作思路，明白自己的选材范围及写作要求。这样在说的过程中，同学之间互