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古风图片,演讲稿 篇一：诵经典演讲稿 诵读经典 爱我中华 尊敬的各位评委，老师： 下午好！我是12号参赛选手，我演讲的题目是《诵读经典，爱我中华》 朋友们,当你翻开经典的文学著作，指尖从一个个灵动的字符上掠过时；当你伴着幽幽的 墨香，在书海中徜徉，追寻着中华民族几千年的精髓时，是否捕捉到那令人刻骨铭心的触动 呢？ 翻开《诗经》，攀登这座我国现实主义诗歌的巅峰，是那样的令人心驰神往。看吧， “蒹 葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”这是对心上人执著的思慕；翻开《离骚》，徜徉 在这片我国浪漫主义诗歌的瀚海中，是那样的令人惊心动魄。 “路漫漫其修远兮，吾将上下 而求索。”这是屈原不畏艰难，勇于探索的精神；翻开唐诗宋词，展现的是中华民族文学艺术 的勃勃生命力。李白“天生我才必有用，千金散尽还复来”，高昂明朗；杜甫“无边落木萧萧 下，不尽长江滚滚来”，雄浑壮阔。苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”豪迈豁达，辛 弃疾“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”慷慨激昂。深蕴的内涵，优雅的格调，细腻的笔触， 无不让人感慨，感慨其精神，感慨其文采，感慨中华文化的瑰丽神奇。春去秋来，寒来暑往，时间如白驹过隙，不变的是中华几千年沉积的文化底蕴；更加不 变的是我对经典美文的热忱与享受，国学经典，能赋予我们精神的力量，汲取丰富的营养， 更能让我们从书中学会做人的道理和准则，《弟子规》，《论语》《老子》，无一不教人为人处事， 感悟做人的道理，养成优秀的品质。如今的我，早已从一个徜徉在文 学殿堂中的青涩少年成长为一名教育工作者，弘扬传统文化，传承中华经典，在学生和 经典之间架起一座桥梁已成为我的一份责任。 “熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”可见，诵读是多么的重要。在诵读中，中华民族 的精神必将激励学生们成长，学生们也必将从千古美文的文学滋养中受益——范仲淹“先天 下之忧而忧，后天下之乐而”的胸怀；孔子“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的准则； 老子“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的精神；于谦“要留清白在人间”的高洁?? 这一切，都将成为孩子们道德的根基。 经典诵读 放飞梦想 尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家好！ 我是x学校x年级的xxx，很高兴能在这里和大家分享“经典诵读，放飞梦想”诵读活 动的收获和体会。 古诗文是中华古典文化的结晶，是祖国优秀的文化遗产。古诗文语句铿锵，极富韵味； 语言表达简洁含蓄，极富美感。古诗文的积累，会增强我们少年儿童对美的鉴赏力，从优美 的诗句中感悟人生，体会诗人的情感。 我们学校在传诵古诗文方面，开展了一系列的活动。如：古诗诵读展示活动。老师鼓励 我们利用每天的课外活动时间进行古诗文诵读，多年来，我们受到经典美文的熏陶，文化素 养和人格品质得到了进一步提升，如今，经典诵读活动已经成为我们学校里一道亮丽的风景 线。 从xxxx年开始，在我们学校的课程表上就有了“快乐阅读”一课，我们学校的全体老师 都希望我们在读书的过程中能够相互传递读书的快乐。每天下午的课外活动，伴随着悠扬的 乐曲，校园沉浸在浓浓的书香之中。这是一段个性化的阅读，我们可以自由选择阅读的书目， 可以在教室里，也可以相互依偎在走廊里、校园里读书。这时，您要是进入我们学校，眼前 呈现的是一种享受，一份感动，您能分享到我们读书的快乐，您会为我们读书时那股专注执 着的神态所动容。为了促使我们每个学生都能养成多读书、读好书、爱读书的好习惯，我们 开展了在同学与同学之间，班级与班级之间 “捐一本书，读百本书”的活动。这样，每天的 “快乐阅读”，成了我们学校教学活动的亮点。在轻轻的诵读中，千古美文的神韵，华夏礼仪的儒雅，悠然再现。我们在琅琅的诵读声 中，了解历史，体味人生，丰富文化知识，更主要的是我们深深地喜欢上了祖国的传统文化， 明白了做人的道理。让我们一起诵读经典诗文，让经典成为我们成长道路上最好的朋友!篇三： 诵读经典演讲稿修改版取之不竭的智慧之源——国学经典 尊敬的老师、各位评委： 大家好！今天我演讲的题目是“取之不竭的智慧之源——国学经典”。我从来不知道，在我牙牙学语时，妈妈教会的第一首古诗就是汉语言的精华；我也不知 道，独自玩耍时，妈妈播放的碟片就是民族文化的瑰宝，我更不知道易学好记的百家姓原来 也出自于中华的传统文化。后来，在老师那里，我知道了诗词歌赋的对仗工整，词采艳丽； 知道了古风古韵的情思格律、平仄平收；知道了论语的和谐自然、淡泊、清静。我终于明白， 妈妈，为什么在我懵懂的世界里便播下文明的种子；老师，为什么在我学习的路上让我们又 诵读又实践。 这些言简意丰，言少意深的文字深深地影响着我： 小时候，当其他小朋友丢失橡皮时，我会不自觉地将自己的橡皮递过