《信息技术》六年级下册教案.doc

__月___日（星期____） 总第_1__课时 课题 认识小海龟—初识Logo语言熟悉Logo的窗口和菜单栏。会输入操作，会打开软件建立新文件运行Logo程序、学习Logo的基本命令，灵活调出菜单。运用Logo软件可以更准确地直观地表达信息和观点的画。认识Logo窗口，会建立Logo文件学习Logo的基本命令。认识Logo窗口，会建立Logo文件学习Logo的基本命令。 三、巩固练习，集体提升。 1．播放《海底总动员》里海龟大迁徙的小段视频，定格在小海龟小古身上。 ?2．师：同学们，你们认识它吗？这回勇敢的小海龟小古邀请同学们一起开始新的探险寻宝旅程，你们想不想与它一起探险？ ?3．简单介绍LOGO的功能 ? 1．启动LOGO 2．介绍LOGO语言 3．窗体组成 4．运行LOGO程序 5．关闭并重新启动LOGO。 （一）让海龟学会隐身术（隐龟HT显龟ST命令） ?1．引导学生学习HT和ST命令 ?2．教师小结 ?（二）前进和后退命令（fd bk） ?（三）清屏复位命令（CS） ?（一）巩固练习《齐齐来寻宝》 ? 1．把几幅藏宝图分发给各个小组长，让小组长与组员决定按照他们认为高效的方法分配组员完成。比赛哪个小组完成的速度快。 2．教师巡视，指导学生练习。 3．小结： ? ? 学生观看视频，进行情景，与老师进行互动交流 ?学生观察，了解LOGO的基本功能。 学生尝试按书本上的提示，启动LOGO并观察。 ?学生回答问题，其他学生观察思考。 ?学生按书本的方法，和小组长手头上的提示运行例程，并分小组汇报观察到的结果。 ?学生尝试用自己的方法关闭和重新启动LOGO。 生以小组为单位，根据各个小组的具体情况互相协调开展寻宝比赛，在小组中，能力较弱的学生可以安排较为简单的任务，其他组员也适当地对其进行指导。 通过生动有趣的情景，让学生愉快地进入学习。 ?以故事情节贯穿整个教学过程，激发学生学习的积极性和求知欲望。 运行过后，LOGO当中的各种参数会造成变化，不利于接下来学生在初始化的环境中学习。于是有重启LOGO的必要。 这个环节，既可以让学生在游戏情景中熟练各种命令，锻炼学生的观察能力和思维能力，而且开阔学生的思路，让学生明白，即使同一条直线也有多种行走方法，为以后更进一步学习LOGO绘图打下基础。 板书设计: ??认识小海龟—初识Logo语言 教学反思： 1、教学的成败得失： 2、学生的信息反馈： 3、今后的教学建议： __月___日（星期____） 总第_2__课时 课题 小海龟画图—右转、左转命令了解Logo工具使用方法与修改方法，学会改变工具绘不同的画，知道工具简单的功用与命令相结合等。掌握Logo工具操作的方法，逐步熟悉Logo基本命令。用Logo工具美化图及表达信息与思想意图。掌握“Logo”功能作用，学会美化图，以及Logo的基本命令操作等。掌握“Logo”功能作用，学会美化图，以及Logo的基本命令操作等。了解Logo工具使用方法与修改方法，学会改变工具绘不同的画，知道工具简单的功用与命令相结合等。掌握Logo工具操作的方法，逐步熟悉Logo基本命令???????????????第2课 小海龟画图 ——右转、左转命令 左转命令：RT 角度数 右转命令：LT 角度数 教学反思： 1、教学的成败得失： 2、学生的信息反馈： 3、今后的教学建议： __月___日（星期____） 总第_3__课时 课题 小海龟“练功”—提笔、落笔、擦除、复位命令学会Logo属性画图的简单方法，学会制作Logo画。会创新出更多Logo画的方法，掌握在Logo属性的使用。会灵活应用Logo各项命令，会在Logo中表现出各种情感画。掌握Logo命令基本的方法，以及利用Logo简单绘制画。掌握Logo命令基本的方法，以及利用Logo简单绘制画。CS FD 100 PE BK 100 　　使用完橡皮擦命令后，如果想让小海龟继续画图，需要使用落笔命令：PD。 　（1）　先画一条实线，再使用PE命令擦成如下图所示虚线，将命令填写在下面。 ___ ___ ___ 同学们做得真棒，能灵活运用擦除命令画虚线，希望以后在实际操作过程中要灵活使用命令。（2）比较“PE”命令和“PU”命令有什么相同点和不同点。 复位命令HOME，不管小海龟在什么地方，使用HOME命令，小海龟都将回到自己的家——原点，并且头朝上。 要求学生用学过的命令画出P15“显身手”中的三个图形 学生思考 【例1】让小海龟画一条长100步的虚线。 让小海不断交替地提笔前进、落