《时间的计算》教学课件.ppt

时间的计算 人教版三年级上第一单元《时、分、秒》 学习目标： 1.通过学生观察、讨论、交流会进行时间单位的换算。 2.借助钟表模型，通过数一数、拨一拨小组讨论、交流等活动，归纳总结出解决时间问题的计算方法。 一、故事导入 开学了，熊大和熊二从熊堡出发去学校，熊大用了2小时，熊二用了120分钟，熊大说它用的时间少，熊二说它的用时少，它俩谁也不甘示弱。同学们，请你当裁判,它们俩究竟谁用的时间少？ 二、探究新知 从熊堡到学校，熊大、熊二谁用的时间少？你是怎么想的？ 因为1时是60分，2时就是2个60分，也就是120分，所以熊大、熊二用的时间一样多。 二、探究新知 180秒=（ ）分，你是怎么想的？ 想：因为1分是60秒，60秒是1分，180秒里有3个60秒，也就是3分。所以， 180秒=（ ）分 。 3 4分=（ ）秒 600分=（ ）时 2分45秒=（ ）秒 200分=（ ）分（ ）秒 240 10 1分20秒=（ ）秒，你是怎么想的？ 80 165 3 20 3 二、探究新知 你从中获得了哪些有意义的数学信息？ 小明从家到学校用了多长时间？ 二、探究新知 （3）都是7时多，直接用45-30算出用了15分。 （1）直接数一数，7:30到7:45分针走了15分。 （2）7:30到7:45分针走了3个大格，是15分钟。 二、探究新知 小明从家到学校用了15分钟对吗？ 7:30过15分钟就是7:45，15分钟是对的。 答：小明从家到学校用了15分钟。 三、巩固新知 4分=( )秒 5时=（ ）分 180秒=（ ）分 1分30秒=（ ）秒 填一填 240 90 3 300 三、巩固新知 解决的问题是什么？需要利用的信息有哪些？ 怎么解决？你有哪些方法？ 你最喜欢哪种方法？为什么？ 答：我还要等20分钟才开门。 四、作业拓展 说一说，你是怎么想的？ ﹥ ﹥ ﹥ ﹤ ﹥ ﹦ 三、作业拓展 * ： * * * * * * * * * * * * ： * * * * * * * * * * *