《论语》六则中考复习ppt课件.ppt

尾页 首页 目录 知识梳理 2016湖南文言文常考字词分类梳理 * 尾页 首页 目录 知识梳理 2016湖南文言文常考字词分类梳理 第二部分 古诗文阅读 专题一 文言文阅读 一、《论语》六则 知识梳理 第一则 孔子提出学习要复习的观点 子曰（yuē）：“学而时习之，不亦说（yuè）乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠（yùn），不亦君子乎？” 1.词语解释 （1）学而时习之，不亦说乎 时： 习： 说： （2）人不知而不愠，不亦君子乎 愠： 君子： 道德修养高的人 怨恨，心里不满 愉快，高兴，后写 作“悦” 温习，复习 按时 2.句子翻译 （1）学而时习之，不亦说乎？ 学了并按一定的时间去温习它，不也很高兴吗？ （2）有朋自远方来，不亦乐乎？ 有同门师兄弟从远方来（与我探讨学问），不也很快乐吗？ （3）人不知而不愠，不亦君子乎？ 别人不了解自己而自己又没什么不满，不也算得上君子吗？ 3.句子朗读节奏 （1）有朋 自远方来，不亦 乐乎？ （2）人不知 而不愠，不亦 君子乎？ / / / / 4.文意理解 孔子教导的“人不知而不愠”，对我们处理好人际关系有何启示？ 启示：①不怨天尤人，要严格要求自己，约束和克制自己的言行，使之合乎道德规范；②宽容对待别人，能让人际关系更和谐融洽。 第二则 提出在温习已经学过的知识的过程中，获得新的理解和体会 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 1.词语解释 （1）温故而知新 故： 知： （2）可以为师矣 可以［F］： 为： 做 可以凭借 理解，领会 旧，这里指学过的知识 2.句子翻译 温故而知新，可以为师矣。 温习学过的知识，获得新的理解和体会，就可以做老师了。 3.句子朗读节奏 温故 而知新，可以 为师矣。 / / 第三则 提出学思结合，要辩证地对待学思之间的关系 子曰：“学而不思则罔（wǎng），思而不学则殆（dài）。” 1.词语解释 （1）学而不思则罔 罔： （2）思而不学则殆 殆： 危险，此处指“学业上陷入 困境” 通“惘”，迷惑不解 2.句子翻译 学而不思则罔，思而不学则殆。 3.句子朗读节奏 学而不思 则罔，思而不学 则殆。 / / 只学习而不思考就会迷惑不解，只思考不学习就会在学业上陷入困境。 4.文意理解 《论语》在论述“学”“与”“思”的关系时，为何不先说“思而不学则殆”，而是先说“学而不思则罔”？说说你的理解。 因为“学”是“思”的先决条件，先“学”而后“思”符合人的认知规律。 第四则 强调要沉浸于学习中，充分感受到学习的乐趣 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 1.词语解释 （1）知之者不如好之者 好： （2）好之者不如乐之者 乐： 愉快，快乐，这里指以 （它）为乐 喜爱 2.句子翻译 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 知道它比不上喜爱它，喜爱它比不上以它为乐。 3.句子朗读节奏 知之者 不如 好之者，好之者 不如 乐之者。 / / / / 第五则 提出随时随地向人学习，择善而从的观点 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” 1.词语解释 （1）三人行，必有我师焉 三： （2）择其善者而从之 善［F］： 从： 采纳，听从 在这里表示数量少， 不是确数 优点（好的东西） 2.句子翻译 （1）三人行，必有我师焉。 （2）择其善者而从之，其不善者而改之。 几个人在一起走,其中也一定有我的老师。 3.句子朗读节奏 择其善者 而从之，其不善者 而改之。 / / 选取他们的（好的东西）加以学习、采纳，他们（身上）不好的东西（自己身上如果有，就）加以改正。 第六则 讲孔子终身学习，在人生的各个阶段所取得的学习成效 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 1.词语解释 （1）吾十有五而志于学 有： 志［F］： 通“又”，用在整数与零数之间 立志 （2）三十而立 立： （3）四十而不惑 惑： （4）不逾矩