边疆少数民族地区高校民族团结教育的社会工作介入_周瑞云.pdfVIP

工作研究 边疆少数民族地区高校 民族团结教育的社会工作介入 □ 周瑞云 摘 要：当前，边疆少数民族地区的高校民族团结教育非常必要和迫切。 笔者从社会工作角度出发，结合高校 民族团结教育的现有工作架构， 运用系统理论指出边疆少数民族地区高校民族团结教育与学校社会工作介入的 真正不足，提出了学校社会工作的介入具有五方面的独特的价值意义和丰富内涵；并从民族团结教育的理念和思 维、工作机制、方法技术的社会工作介入阐述了介入的途径。 关键词：民族团结教育；社会工作；介入 （ ） 中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1007－5968 2010 05－0053－03 民族团结作为马克思主义和中国共产党解决民族问题 族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开” 的根本原则之一，是一个历史范畴，是各民族在互动中认同 是中国共产党成功解决民族问题的重要思想。 在少数民族 的整合关系。 我国十分重视学校民族团结教育， 教育部 地区高等院校深入开展民族团结教育是大学生牢固树立马 年 月 日发布的《学校民族团结教育指导纲要（试 克思主义民族观的需要，是构建和谐校园的基础和保障，是 2008 12 15 行）》 要求把民族团结教育贯穿到学校教育工作的各个环 实现民族地区持续、稳定、科学发展和促进社会和谐的一个 节，通过多种教育形式帮助学生牢固树立“增强民族团结、 重要保障。 维护祖国统一、反对民族分裂” 的意识。 本文从社会工作的 当前， 高校民族团结教育已成为大学生思想政治教育 角度论述， 通过学校社会工作的有效介入切实加强和改进 的重要内容之一。 边疆少数民族地区的高校，少数民族学生 边疆少数民族地区高校的民族团结教育问题。 占本校学生人数的25％－40％ ，云南民族大学少数民族学生 一、高校民族团结教育与学校社会工作 更在80％ 以上。 由于少数民族地区生源集中，又在民族地方 民族团结作为政治要求早已存在，“汉族离不开少数民 办学， 地处边疆， 学生的民族团结教育显得尤为重要和迫 总之，思想政治教育失效的原因还有很多，但承认大学 版，第 页。 85 生的主体地位，注重人文关怀，注重大学生的尊严、情感，尊 ⑥ 本书编写组：《十七大报告辅导读本》， 人民出版社2007 重和满足大学生利益诉求， 充分发挥学生的积极性和主观 年版，第 页。 34 能动性，是思想政治教育取得实效性的关键因素。 注：本文系南昌航空大学研究生创新项目“新形势 注释： 下大学生思想政治教育实效性研究” ( 项目编号 ： 《马克思恩格斯全集》第 卷 人民出版社 年版，第 的阶段性成果。 ① 1 , 1956 YC2008023) 8 页。 ② 保罗·弗莱雷：《被压迫者教育学》，顾建新等译，华东师 （作者单位： 南昌航空大学马克思主义学院 江西 范大学出版社2001 年版，第251 页。 南昌 330063 ）