《妇产科学》教学目标与教学指南.doc

《妇产科学》教学目标及教学指南 一、 教学目标 妇产科学是研究女性生殖系统生理和病理以及与妊娠相关的生理和病理的临床学科，是医学临床课的基本组成部分，包括普通妇科学、围生医学、妇科肿瘤学、妇科内分泌学及计划生育等专业，在优生优育及妇幼保健方面也担负着重大的任务。妇产科学的教学目标是使学生掌握妇产科常见病、多发病的病因、发病机理、临床表现、诊断及防治的理论知识和基本技能，为临床工作奠定基础。 妇产科学的范围主要包括：女性生殖系统解剖与生理，妊娠生理与诊断，孕期监护及保健，分娩生理及处理，产褥期及处理，妊娠病理及处理，妊娠合并症及处理，分娩病理及处理，产褥期及产后病理的处理；女性生殖系统炎症、妇科肿瘤、妊娠滋养细胞疾病，月经病，子宫内膜异位症，不孕症，妇女保健，计划生育，辅助生育技术，妇产科常用特殊检查项目、妇产科内窥镜及妇产科常用的实验检查项目参考值等。 对临床医学专业本科学生的教学目标及指南如下： 妇产科学基础理论、基本知识: 复习掌握女性生殖系统解剖及生理特点。掌握妊娠期母体的变化和胎儿发育过程。 1.2掌握妊娠生理、妊娠诊断、孕期监护及保健方法，胎儿及其成熟度的监护，掌握分娩动因、影响分娩的四因素、分娩机制、分娩的经过及处理，正常产褥期产妇的变化及处理。 1.3 掌握常见病理产科：异位妊娠、妊娠特有疾病、妊娠时限异常、妊娠晚期出血、羊水量异常、胎儿异常、妊娠合并症其他系统疾病、妊娠合并性传播疾病的临床表现、诊断及处理原则。 1.4掌握异常分娩、分娩并发症、异常产褥的诊断及处理原则。 1.5掌握外阴疾病、女性生殖系统炎症的病因、临床表现、诊断及防治原则。 1.6掌握女性生殖系统肿瘤、妊娠滋养细胞疾病的病理、临床表现及分期、诊断及鉴别诊断、处理原则。 1.7掌握月经失调、子宫内膜异位症及腺肌症的病理、病理生理及发病原因、临床表现、诊断及鉴别诊断、治疗原则。 1.8了解女性生殖器官发育异常及损伤的诊断及处理原则。 1.9 掌握不孕症原因的检查及诊断、治疗方法。 1.10掌握节育环、口服避孕药、终止中晚期妊娠适应症及禁忌症并能够开展计划生育工作及妇女保健工作。 2 妇产科学基本技能，见习及实习阶段训练: 2.1掌握妇科及产科病历、妇产科各种门诊及住院记录，妇科及产科专科体格检查方法。 2.2培养手术学科严格的无菌观念，熟悉各种消毒方法。 2.3掌握妇产科常见病、多发病及异常分娩的手术适应症、禁忌症。 2.4训练妇产科常用辅助诊断及治疗手术、计划生育小手术的基本操作技能，如子宫内膜活检术、宫颈活检术、慢性宫颈炎物理治疗术、输卵管通夜术、阴道后穹隆穿刺术、人工流产刮宫术、放置宫内节育器及取出宫内节育器及羊膜镜穿刺等。 2.5了解妇产科各种常用手术的基本步骤，掌握剖腹手术的开腹及关腹缝合打结等基本技能。 3 能力的培养： 3.1自学能力：理论大课讲授妇产科学的重点和难点内容，部分章节在见习小课讲授，部分章节则由学生自习掌握，见习及实习时要求学生自我查阅参考书及参考文献，理论联系实际学习。 3.2临床思维能力：临床见习及实习期间由带教教师组织管理病人，通过学生直接面对病人进行病史采集、体格检查、书写完整病历及住院病历、分析病情、提出诊断与鉴别诊断、制订诊疗计划、参加手术及参加病例讨论等，训练学生的临床思维及临床分析能力。 3.3教学方法：应采用启发式教育，由浅入深，重点突出，循序渐进，充分利用挂图、模型、标本、幻灯、多媒体等进行理论教学。教师全程临床见习带教，实例示教、录象、多媒体演示、病例讨论、参与手术等发挥学生的主动性和积极性，培养学生分析问题和解决问题的能力。 4《妇产科学》教学包括大课教授，临床见习和临床实习三部分。其中理论讲授与临床见习比例为1:1~1.24。理论课安排46~48学时教学 5课时分配： 章节 内容录 授课时数 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 绪论 女性生殖系统解剖 女性生殖系统生理 妊娠生理 妊娠诊断 产前保健 自学 2 2 1 1 自学 第七章 正常分娩 2 第八章 正常产褥 自学 第九章 妊娠时限异常 自然流产 早产 过期妊娠 1 第十章 妊娠特有疾病 妊娠期高血压疾病（附HELLP综合征） 妊娠期肝内胆汁淤积症 2 自学 第十一章 第十二章 第十三章 第十四章 第十五章 第十六章 第十七章 第十八章 第十九章 第二十章 第二十一章 第二十二章 第二十三章 第二十四章 第二十五章 第二十六章 第二十七章 第二十八章 第二十九章 第三十章 第三十一章 第三十二章 第三十三章 第三十四章 第三十五章 第三十六章 第三十一七章 第三十八章 第三十九章 第四十章 第四十一章 第四十二章 第四十三章 第四