滁州职业技术学院学生毕业设计和顶岗实习管理办法.doc

滁州职业技术学院学生毕业设计与顶岗实习管理办法 职教发[2016]30号 2016年9月30日印发 为贯彻落实全国职业教育工作会议精神，规范学生毕业设计和顶岗实习工作，维护学生、学校和实习单位的合法权益，提高技术技能人才培养质量，有效落实教育部、财政部、人力资源社会保障部、国家安全监管总局和中国保监会研究制定的《职业学校学生实习管理规定》，在学院原相关制度的基础上修订形成本办法如下。 一、目的和要求 （一）通过完成毕业设计和顶岗实习，使学生得到综合运用专业知识技能解决实际问题的训练，帮助学生掌握实际工作的方法和步骤。即如何设计工作方案，搜集和阅读文献资料，进行调查研究、验证及处理数据、使用工具书和撰写说明文字等；培育学生实事求是，谦虚谨慎，严肃认真的学风；培养学生刻苦钻研，勇于探索的创新精神。 （二）学生毕业设计和顶岗实习应结合各专业人才培养方案要求、行业职业技能标准、企事业单位的生产与工作实际，确定毕业设计题目和顶岗实习任务，明确内容与要求，达到学生运用所学知识训练综合能力的目的。 （三）各专业应努力结合顶岗实习内容安排学生毕业设计，保持两个环节的衔接，引导学生综合利用专业知识和技能初步形成生产管理实际中需要的素质和问题解决能力。 二、组织管理 （一）加强组织领导。学生毕业设计和顶岗实习工作在分管教学的副院长领导下，由教务处牵头组织，各系具体实施。各系成立以系主任为组长的毕业设计和顶岗实习领导小组，制订具体的阶段目标、明确规范和流程、落实指导教师、检查工作进度、组织成绩评定、分析与总结毕业设计和项岗实习质量等。组织管理工作要责任到人、责任到位。 （二）加强宣传和事前准备工作。学生毕业设计和项岗实习开始前，各系要做好动员工作，并分别组织关于学生毕业设计、顶岗实习工作的专题讲座，具体说明毕业设计和顶岗实习总体要求、评分规则及应注意的问题。 （三）加强过程管理。在毕业设计和项岗实习管理过程中，系部要加强对各环节的管理： 1．选题或任务。要基本符合专业和相应行业生产管理实际。 2．方案或任务书。目标明确，学生分组和指导教师安排到位，实施过程清晰，要求具体。 3．教师跟进指导与检查。毕业设计指导或检查不少于4次，顶岗实习至少安排一次中期检查。 4．组织指导教师鉴定毕业设计和顶岗实习成绩。通过学生表现情况、设计成果和答辩评定毕业设计成绩，结合中期检查、学生个人总结和企业鉴定评定顶岗实习成绩。将毕业设计和顶岗实习成绩于每年5月20日前分别作为一门课程录入学院教务系统学生学分表。 系部应将各专业毕业班学生进行分组并分配相应的指导教师，指导教师应同时承担每组学生的毕业设计和顶岗实习的指导及其日常管理和进展情况检查等工作。 在毕业设计答辩环节，答辩小组成员至少应包括3名教师和1名记录员。毕业设计与答辩操作管理的整个进程，应在《毕业设计评审表》（附件1）中有清晰体现。 在顶岗实习环节，指导教师应开展中期全面检查和最终成绩鉴定工作。于中期阶段（一般为每年3月中旬），通过走访、电话或其他方式，摸清本组学生实习去向、岗位或工种等情况，将中期检查信息报由系部汇总填入《顶岗实习中期检查信息表》（附件3）于当年4月1日前报送至教务处；于实习结束时（一般为每年5月上旬）收回学生和实习单位按要求填写的《顶岗实习成绩鉴定表》（附件4），做好综合成绩鉴定工作。 《毕业设计评审表》、《顶岗实习成绩鉴定表》和相关材料由系部存档。毕业设计、顶岗实习成绩记分册于每年6月1日前交教务处存档。 （四）做好总结工作。毕业设计和顶岗实习工作结束后，以专业为单位，做好质量分析和总结工作。总结内容包括执行学院规定情况、工作特色和取得的成效，以及存在的问题及改进措施。推荐毕业设计和顶岗实习优秀成果。毕业设计和顶岗实习成绩评定后，“两表”（《毕业设计评审表》和《顶岗实习成绩鉴定表》）与学生毕业设计作品（或成果）分开保管，将毕业设计原件及其他有关材料统一存入各系资料室、两表另行永久保存。 三、选题原则和要求 （一）向学生下达的毕业设计选题，应围绕专业人才培养目标，与顶岗实习任务整体设计，结合生产、建设、管理和服务等领域的实际，学以致用。 （二）毕业设计可每生一题或每组一题，但每组人数一般不超过10人；每组（多人）一题的，要对成员进行明确的分工，并在设计成果中有具体体现。学生顶岗实习单位或工种，应结合毕业设计选题、专业或专业对应的行业、工种予以安排，学生自行落实顶岗实习单位的，由指导教师向学生提出要求。 四、指导教师条件及其职责 （一）本校指导教师原则上应具有中级以上（含中级）专业技术职务，可适当安排企事业单位有实际操作经验的技术人员参与指导毕业设计；指导教师应与学生顶岗实习所在单位的指导教师保持密切联系，及时沟通、交流学生顶岗实习情况并合作解决学生顶岗实