《学前儿童卫生和保健》教学实施方案.doc

《》一、课程基本说明 1．课程的性质与教学目标 它不仅注重保健问题，更注重健康行为的养成；不仅注重环境对健康的影响，也强调在过程中对健康的维护。全面、系统地阐述了。2．课程的学时、学分、开设情况本课程学分，学时。学时分配见下表：二、课程的内容体系及教学要求 （一）课程的基本内容 （二）教育学课程内容方面的改革对于后续课程具有指导性、基础性三、课程的教学媒体说明根据本课程的性质、特点和内容，选择以文字教材为主媒体，录像教材、IP及网上资源为辅助教学媒体。文字教材课程考核的基本依据文字教材为合一型本课程使用的文字教材为《学前儿童卫生与保健》，王雁主编，中央广播电视大学出版社2011.1出版，全书共10章，包括：学前儿童的解剖生理与卫生保健、生长发育与评价、心理卫生、营养卫生、生活与教育过程卫生、常见疾病预防与护理、意外伤害事故的预防与急救、幼儿园卫生保健制度建设、幼儿园建筑与设备卫生、学前特殊儿童养护卫生。录像教材 IP课件 网基于“电大在线”网站上的“”网上教学平台，展开浏览各种文本的学习资料与教学信息、收看带声音图像的流媒体学习资料、进行各种训练与测试以及讨论的实时与非实时的远程教学活动。 安排日期 开始时间 结束时间 活动主题 bbs教学活动(1) 2012-3-13 19:00:00 20:00:00 期初教学情况交流及考核要求介绍。 bbs教学活动(2) 2012-5-8 19:00:00 20:00:00 解答学员有关期末考试的问题，并指导做好复习。 非实时答疑每天进行，欢迎各位老师、同学积极交流。另外本课程还将不定期安排教研活动，欢迎各地电大辅导教师积极参加。 四、教学过程安排及教学方法改革建议 （一）教学过程安排建议 根据课程的性质、特点、内容，以及媒体资源等情况，建议采用如下的教学活动安排：学生自主学习、课堂辅导讲座、小组专题研讨等教与学的方式。（二）课程教学方法改革建议 教学环境使用培训及教学计划说明 面授辅导课定期组织学生进行讨论收看录像课和直播课，课时在自学和辅导课时中。在线答疑与讨论 在线个别辅导 作业作业是非常重要的一个学习环节，它可以检验目标达成情况使学生能够运用所学指导实践，加深对婴幼儿及幼儿园保育工作的理解，锻炼和提高学生分析问题、解决问题的能力。本课程的作业主要包括两个方面：通过实践教学环节，完成，等完成网络教学平台上发布的各章节在线练习题。“学而时习之，不亦悦乎？”； 7．实践学习：把所学知识用于工作实践，是最好的复习； 关于学习方法，大家还可以阅读上电大学学的第一门课《开放教育学习指南》。 8．学思结合。学中有思，思在学中。“学而不思则罔，思而不学则殆。”在学习的过程中，注重联系实际，进行独立思考，提升学习效果； 9．结合自己的学习风格（习惯，特点）选择学习方法：每门课程都有自己的内在逻辑，包括知识逻辑、教材的编写逻辑，所以每个人对课程的学习采用的方法会存在不同。有的人喜欢阅读教材，从细节到综合；有的人喜欢阅读大纲，从综合到细节；有的人喜欢晚上学习，有的人喜欢早晨学习；有的人喜欢群体学习……这些都是学习风格的差异。要结合自己的学习习惯的特点尝试选择对自己有效的方法学习。 六、辅导教师联系方式 1．陆春庚，联系电话 2．E-mail： 809425356@。