2.3伴性遗传教学设计与反思.doc

2.3 伴性遗传教学设计及反思 导学案 伴性遗传的概念： ____________________________________________________________________________。 填写色觉基因型 女 性 男 性 基因型 表现型 正 常 携带者 色 盲 正 常 色 盲 红绿色盲基因的： 色盲基因是只位于______(X、Y)染色体上的_________(显、隐)性基因； 男性只要在______(X、Y)染色体上有色盲基因就表现为患病。 抗维生素D佝偻病 女 性 男 性 基因型 表现型 正 常 八、抗维生素D佝偻病______(X、Y)染色体上______(显、隐)性致病基因总结红绿色盲症遗传的规律: （X染色体隐性遗传规律）色盲患者中_____(男、女)性多于_____(男、女)性一般男性患者传给______。 3、母患 必患；女患 必患 二、总结抗维生素D佝偻病（X染色体显性遗传规律）女性的发病率________(高于、低于)男性，具有 三、总结伴Y染色体遗传规律： 1、患者全部是 ，女性都 2、父传 ，子传 四、伴性遗传在实践中的应用： 1、性别决定类型：____________和_____________。 【跟踪练兵】 A．XB和Y B．Xb和Xb C．Xb和Y D．XB和Xb 2、人类的红绿色盲和血友病属于伴x染色体隐性遗传病．其隐性致病基因在亲代与子代间的传递方式中哪一项不存在( ) A．母亲→女儿 B．母亲→儿子 C．父亲→女儿 D．父亲→儿子 3、下列遗传系谱中，能确定不属于血友病遗传的是 ( ) 4、纯种芦花鸡（ZBZB）与非芦花鸡（ZbW）交配，产生F1，F1雌雄个体间交配，F2中雌性芦花鸡与非芦花鸡的比例是（?? ???????） A. 3：1?????? B．1：2?????? C．1：1??????? D．1：2：1 人类遗传病中，抗维生素D佝偻病是由X染色体上的显性基因控制的，甲家庭丈夫患抗维生素D佝偻病，妻子表现正常；乙家庭中，夫妻都表现正常，但妻子的弟弟患红绿色盲，从优生的角度考虑，甲、乙家庭应分别选择生育（? ???????） A．男孩、男孩???? B．女孩、女孩???? C．男孩、女孩??? D．女孩、男孩 (1)14号成员是色盲患者，致病基因是由第一代中的某个个体传递来的。用成员编号和“ → ”写出色盲基因的传递途径___________________。 (2)若成员7与8再生一个孩子，是色盲男孩的概率为________，是色盲女孩的概率为_______。 2、一对夫妇、女方的父亲患血友病,本人患白化病；男方的母亲患白化病,本人正常，预计他们的子女中—人同时患两病的几率是 ( ) A．50％ B．25％ C．12.5％ D．6.25% 3、决定猫的毛色的基因位于x染色体上，基因型bb、BB和Bb的猫分别为黄色、黑色和虎斑色， 现有虎斑色雌猫与黄色雄猫交配，生下三只虎斑色小猫和一只黄色小猫，它们的性别( ) A．全为雌猫或三雌一雄 B．全为雄猫或三雌一雄 C．全为雌猫或全为雄猫 D. 雌雄各半 教学反思 本节课的重点知识为：伴性遗传的种类和特点，知识比较规整，通过学生自学可把最基本知识通过导学案在课前预习归纳出来，并把基础知识自学一下，有了初步了解。再通过课堂学案把知识深入化，这需要教师的适当引导，讲解和学生的讨论分析总结出来，是对学生能力的提高！最后通过习题使知识得到应用，并检测学生对知识理解掌握的程度。 患病女 正常男 正常女 患病男 7 8 13 14 1 2 3 4 5 6 10 9 11 12