第1节基因突变及基因重组（学案）.doc

第1节 基因突变和基因重组（学案） 学习目标1.举例说明基因突变的特征和原因 2.举例说明基因重组 3.说出基因突变和基因重组的意义 重点：基因突变的特征和原因 难点：基因突变和基因重组的意义 教学过程 一、基因突变 认真阅读课本80—82页，回答有关问题 1、完成课本81页的思考与讨论 2、什么是基因突变？画图说明 3、基因突变能传递给后代吗？ 4、基因突变的分为诱发突变和自然突变　　 （1）诱发突变的因素有哪三种？ （2）自然突变的原因是什么？ 5、你认为基因突变发生的时期是 6、基因突变的特点： ①、基因突变在生物界中 存在 ②、可以 发生在生物个体发育的任何时期。 ③、自然条件下突变频率 ④、是 的，可以产生一个以上的等位基因。 ⑤、多数 ，少数 ，也有中性。 6、基因突变的意义：基因突变是 产生的途径，是生物变异的 ，是生物进化的原始材料。 二、基因重组 认真阅读课本83页回答有关问题 1、概念：生物体进行 的过程中，控制 的基因的重新组合。 2、类型：自由组合型和交叉互换型 （1） ：位于 自由组合。 （2） ： 交换。 *基因工程：外源基因的导入。 3、意义： 基因重组能够产生多样化的 的子代；是生物变异的来源之一，对 也有重要意义。 【重点分析】 考点一 基因突变和生物形状的关系及对后代的影响 基因突变和生物性状的关系 （1）多数基因突变并不引起生物性状的改变 ① 基因片段发生突变，不引起性状改变。 ②由于 ，编码的氨基酸可以不变因此某些基因突变也不引起性状的改变。 ③若基因突变为隐性突变，如AA中其中一个A→a，此时性状也不改变。 （2）少数基因突变可引起性状的改变，如人的 2.基因突变对后代的影响 （1）基因突变若发生在体细胞有丝分裂过程中，一般不遗传。但有些植物这种突变是可通过 传给后代。 （2）基因突变若发生在精子或卵细胞形成的减数分裂过程中，这种突变可通过有性生殖传给后代。 考点二 基因重组的理解 同源染色体上非等位基因的重组 非同源染色体上非等位基因的重组 *人为导致基因重组（DNA重组） 发生 时间 减数第一次分裂四分体时期 减数第一次分裂后期 体外与运载体重组，导入细胞内与细胞内基因重组 发生 机制 同源染色体非姐妹染色单体之间交叉互换导致染色单体上的基因重新组合 同源染色体分开，等位基因分离，非同源染色体自由组合，导致非同源染色体上非等位基因间的重组 目的基因经过运载体导入受体细胞，导致受体细胞中基因重组 图像 示意 ? ? ? 考点三 基因突变与基因重组的区别和联系 基因突变 基因重组 本质 基因结构发生改变，产生新的基因 控制不同性状的基因重新组合，产生了新的基因型。[来源:学科网ZXXK][来源:Zxxk.Com] 时间 ＤＮＡ复制时（有丝分裂间期和减数第一次分裂间期） 减数第一次分裂前期和后期 可能性 可能性小，突变频率低 普遍发生在有性生殖过程中，产生变异多 适用范围 所有生物都可发生，包括病毒，具有普遍性 只适用于真核生物有性生殖 意义[来源:学科网ZXXK] 生物变异的根本来源，生物进化的重要因素之一；诱变育种 生物变异的主要来源；杂交育种 联系 1、它们均可使生物产生可遗传的变异；2、在长期进化过程中基因突变为基因重组提供了大量可供自由组合的新基因，基因突变是基因重组的基础；3、二者均产生新的基因型，可能产生新的表现型。 【课堂测评】 1、下列属于可遗传的变异的是（ 　） A.一对正常夫妇生了个白化病女儿 B.穗大粒多的植株在干旱时变得穗小粒少 C.植株在水肥条件很好的环境中长势旺盛 D.生活在海边的渔民皮肤变得特别黑 2、基因突