1-3单元课文内容梳理.doc

四上语文期末复习资料（1-3单元课文内容梳理） 第一单元 1、笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑话盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。这两句话中的“春蚕”指（辛勤的老师），“理想的丝线”指（老师的教学成果），“甘露”指（老师的心血），“茁壮的新苗”指（学生）。 2、《但愿人长久》“但”的意思是（只）。“愿”是（希望、祝愿）的意思。 3、圆圆的月亮引发了宋代的文学家苏轼对弟弟强烈的思念之情。为此，他创作了《水调歌头·中秋》。其中流传千古的名句是（人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟！）“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”可以用课文中的（世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！）来解释；“但愿人长久，千里共婵娟！”可以用课文中的（但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！）来解释。诗句中的“此事”指的是 “婵娟”原指（美好的样子），在文中指（美好的月色）。?????????????????????????????????????????????????。 4、苏轼由中秋圆月想起（手足情深，分别七年）的弟弟，在深深的思念中体会到（“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”）的人生哲理，用（“但愿人长久，千里共婵娟”）表达自己的美好祝愿。 5、《望洞庭》是（唐）代诗人（刘禹锡）写的，这首诗歌运用了（比喻）的修辞手法，分别把（洞庭湖水面）比作（未磨的铜镜）；把（洞庭湖）比作了（白银盘），把（君山）比作了（青螺）。赞美了（秋天月夜洞庭湖的美景），表达了诗人（热爱大自然）的美好感情。 6、《峨眉山月歌》是（唐）代诗人（李白）写的。抒发了作者（思念故乡和友人）的感情。诗中出现了这些地名（峨眉山、平羌江、清溪驿、三峡、渝州）。 7、李峤的《风》这首诗中，（过江千尺浪，入竹万竿斜。）使人感受到风很大。我能默写一首描写自然景物的诗：（碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。） 第二单元 1、《我给江主席献花》这篇课文讲的是（1997年）香港回归前，“我”在启德机场等待江主席的到来，并给江主席献花的情景，让我们感受到了在回归祖国的大喜日子里（香港同胞的无比激动和欣喜）。 2、《天安门广场》一课按（方位）顺序介绍了天安门广场上的建筑物：（广场中央是人民英雄纪念碑。北端是天安门，南端是毛主席纪念堂，东侧是中国国家博物馆，西侧是人民大会堂。） 3、《徐悲鸿励志学画》一课让我们认识了（奋发努力）的徐悲鸿。 “功夫不负有心人”的意思是做事只要舍得下功夫，最终会取得成功的。“功夫”指时间、精力。“有心人”文中指徐悲鸿。 “有眼不识泰山”的意思是长着眼睛辨不出泰山，比喻无知。 4、民族英雄林则徐在虎门销烟，这里“烟”就是害人的（鸦片）。虎门销烟的伟大意义是：（虎门销烟这一伟大壮举，沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。它向全世界表明，中国人民是不可欺侮的。） 5、明朝顾宪成给我们留下了这样的名言：（风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。）告诉我们在读好书的同时还要（关心时事）。 6、南宋的文天祥在他的《过零丁洋》一诗中有这样的豪言：（人生自古谁无死，留取丹心照汗青。） 第三单元 1、济南的泉水（天下闻名），所以人们称济南为（泉城）。济南有（七十二）泉，其中（趵突泉）名列七十二泉之首，还有（珍珠泉）、（五龙潭）、（黑虎泉）等也十分有名。 2、九寨沟的风景真美啊！有（高耸入云、银光闪闪）的雪峰；有（色彩斑斓）的湖泊；有（古木参天）的原始森林；有（高低错落、银花四溅）的瀑布。 3、九寨沟的动物真多啊！有（体态粗壮）的（金丝猴）；有（善于奔跑）的（羚羊）；有（憨态可掬）的（大熊猫）；有（行动敏捷）的（小熊猫）。 4、雪峰插云，（古木参天），平湖飞瀑，（异兽珍禽）……九寨沟真是个（充满诗情画意）的人间仙境啊！这一自然段起（总结全文）、（首尾呼应）的作用。 5、荷兰风光（如诗如画），（碧绿如丝绒般）的草原上有（仪态端庄）的老牛，（活泼顽皮）的牛犊，有（骠悍强壮、自由驰骋）的骏马，有（悠然自得）的绵羊等可爱的小动物，还有（默默无言）的挤奶人。 6、《桂花雨》一文以“桂花雨”为题目，以（桂花香）为线索，写出了“我”童年时代的（摇花乐），表达了（对家乡亲人和美好生活的眷恋。） 7、母亲说：“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”这句话其实表达了母亲（对故乡的热爱和怀念）。 8、积累关于读书的名言和歇后语